mas y mejor educación

MAS Y MEJOR EDUCACION
PARA TODOS

POR: ANTONIO PEREZ ESCLARIN

A mis compañeras del Centro de Formación P. Joaquín de Fe y Alegría, sin
cuya colaboración, no hubiera sido posible este libro.

Maracaibo, Marzo 1997.

PRSENTACION
En 1994, publiqué en esta misma editorial el libro ¿Es posible educar hoy en Venezuela?.
Con él, pretendía sacudir inercias y rutinas, y desde el propiotítulo pretendidamente llamativo,
intentaba guiar la reflexión sobre la necesidad de involucrarnos en una propuesta educativa alternativa
que levantara la educación del estado de postración en que se encuentra y se orientara a la gestación de
genuinas personas y auténticos ciudadanos. En el mencionado libro, animaba a los educadores a
reencontrarse consigo mismos y asumir el liderazgo moral y decrítica que les corresponde en estos
momentos de confusión y de crisis. Si bien la educación es tarea de todos y es urgente que la sociedad
asuma su papel de educadora, deben ser los educadores, sin embargo, los protagonistas de su propia
dignificación y del cambio educativo. Hoy más que nunca, necesitamos educadores sólidamente
formados, que entiendan que su misión primordial es estimular elaprendizaje permanente y la formación
humana y ciudadana de sus alumnos, lo cual sólo es posible si los educadores están también
comprometidos en su propio aprendizaje y formación.
Para que los educadores asuman el protagonismo que les corresponde y que tanto necesita el
país, deben comenzar por creer en sí mismos, descubrir la importancia de su misión y comprometerse a
su propia transformación ya la gestación de una educación de calidad. Esto implica iniciar un proceso
de formación permanente, a partir de la reflexión, desrutinización y renovación de la práctica. Si lo
hacen y la sociedad los percibe realmente comprometidos en la gestación de una educación de calidad,
cambiará su percepción y valoración y serán tratados como se merecen.
Dado el éxito que tuvo el libro ¿Es posibleeducar hoy en Venezuela? y la extraordinaria
acogida por los educadores, hoy retomo las ideas allí planteadas desde una perspectiva más profunda y
vivencial. Para ello, parto de la descripción del momento tan difícil y transcendental que estamos
viviendo y de la necesidad de romper el círculo vicioso en que parecemos atrapados: Para salir de la
crisis, necesitamos el aporte de una educaciónmejor, pero la propia crisis le niega a la educación los
recursos necesarios y hace que cada día sea peor. La ruptura del círculo vicioso sólo será posible
cuando la sociedad entienda y asuma la importancia de una educación de calidad como base
fundamental para que el país se enrumbe por nuevos y mejores derroteros. Es cierto que la educación
sola no va a sacar al país de la crisis, pero no esmenos cierto que no saldremos de ella sin el aporte de
una educación renovada. La educación no es la llave para la transformación, pero es imposible e
impensable sin ella. Sola la educación no construye nación, pero sin educación no hay nación posible.
Pero cuidado con confundir y degradar la educación a un mero proceso de instrucción y de
domesticación para que los alumnos se conviertan enproductores eficientes y consumidores acríticos. Si
necesitamos y proponemos más y mejor educación para todos, estamos hablando de una educación de
calidad integral.
El actual reto que confronta Venezuela de llenar de sentido la democracia, cambiar el modelo
rentista por un modelo productivo, y lograr un desarrollo con justicia, es decir, sin excluídos ni
perdedores, requiere que emprendamos todosuna verdadera cruzada por esa educación de calidad.
Calidad para que todos los habitantes se vayan configurando como personas y como ciudadanos; para
que todos tengan vida, calidad de vida. Calidad de una educación, por consiguiente, que enseña a ser,
enseña a aprender, enseña a trabajar, y enseña a vivir y construir una democracia genuina que garantice
a cada uno y a todos los ciudadanos...