Masificacion estudiantil

udiantilUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
EZEQUIEL ZAMORA
VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN
Y DESARROLLO SOCIAL
COORDINACIÒN DE POSGRADO
CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN MENCIÒN DOCENCIA UNIVERSITARIA

Masificación Estudiantil y Calidad Educativa en las Universidades Públicas Venezolanas
(Caso de estudio UNELLEZ-Barinas –UPTAEB Barinas
2002-2011)

AUTORA:
GarciaBriceño Elsi Coromoto.

TUTOR :


BARINAS, MARZO DE 2012.
DESCRIPCION DEL OBJETO DE ESTUDIO.

La democratización de la educación básica en Venezuela trajo como consecuencia que en la década de los setenta se incrementara la demanda de estudios superiores en todo el país. Tal necesidad de capacitación de las personas se sumó a la yaexistente la necesidad de implementar estrategias que permitieran el desarrollo de la región de los llanos occidentales venezolanos, situación que dio pie a la creación de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, institución concebida bajo el concepto de universidad rural, enfocada a la atención de los rubros productivos de su área de influencia. Estainstitución se abocaría al análisis de la problemática del agro al tiempo que capacitaría los recursos humanos en su solución, colaborando de esa forma con el impulso de la actividad agrícola en función del desarrollo económico y social del país. La oferta de oportunidades de estudio en la Unellez ha sido ampliada a medida que las necesidades de la región y su población han evolucionado y de ser unauniversidad de carácter principalmente rural, la institución ha ido integrando carreras en diferentes áreas del desarrollo, tales como las carreras administrativas, en la actualidad se ofertan carreras que están brindándole a la población mayor opciones en cuanto a la preparación profesional. En esta casa de estudios se ha venido manifestando una serie de inquietudes en cuanto a la inclusiónmasiva de estudiantes, tomando en cuenta la calidad educativa como base principal del desarrollo de esta sociedad.
Por otro lado la Las UPT fue reestructurada el 16 de julio de 2010, luego de haber sido por años la universidad politécnica la cual se impartía carreras técnicas, luego de esa concepción se ha direccionado para cubrir las demandas de la población, en el marco de la Misión Alma Matery la transformación universitaria, en vinculación con la Misión Sucre y de alianzas con otras instituciones de educación universitaria. En este contexto el sistema educativo nacional ha evolucionado de una manera significativa durante los últimos siete años, donde el marco legal venezolano estipula de manera gratuita y obligatoria la inclusión de todos los venezolanos a la educación comoprincipal medio de fortalecimiento del país.
Esta inclusión ha generado un incremento de la población estudiantil en todos los centros de educación superior a nivel nacional trayendo como consecuencia aspectos tantos positivos como negativos en todas las organizaciones educativas a nivel superior principalmente en las instituciones antes mencionadas, las cuales serán tomadas como objeto de estudio paraconocer ¿cuál es la incidencia de esta masificación y si repercute en la calidad educativa impartida en estas casas de estudio?.
Las políticas de captación de nuevos estudiantes a estas instituciones deben tomar en cuenta el numero de bachilleres que ingresan y la capacidad tanto administrativa como de infraestructura que se tienen, para incluir más estudiantes y si se está impartiendo unaeducación de calidad en estas instituciones.
En la siguiente investigación se busca identificar cuáles son las causas que fomentan esta masificación y si incide o no en la calidad educativa impartida en esa casa de estudios, ya que los planes del gobierno nacional son de aceptable consideración tomando en cuenta que todos tiene derecho a la educación gratuita y sin exclusión de ningún tipo así como...