Masmamsa

Páginas: 3 (546 palabras) Publicado: 25 de mayo de 2015
ANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR
1 ¿¿Por qué el nivel cultural influye en el comportamiento del consumidor? ¿En qué se diferencian las preferencias de una persona con mayor nivel culturalque otra?
Llamamos nivel cultural al conjunto de conocimientos que, por medio del proceso de socialización, el individuo adquiere a lo largo de su vida en la escuela, familia, la religión y otrasinstituciones. Como en nivel cultural es el conjunto de conocimientos que tenemos en un momento dado, consumimos solo aquellos que conocemos y nos gusta. Cuanto mayor es nuestro nivel cultural, conocemosmás cosas; en consecuencia tenemos más para escoger y consumir.

Las clases sociales tienen varias características: Tienden a comportarse de forma parecida que las que pertenecen a clases socialesdiferentes. Difieren en la forma de vestir, de hablar, en las preferencias de entretenimiento y en muchos otros factores. Segundo, las personas ocupan posiciones superiores o inferiores en función de laclase a la que pertenecen. Por último, la clase social de una persona está determinada por una serie de variables como su profesión, sus ingresos, su bienestar, su educación y sus valores, y no tantopor una sola variable. Asimismo, las personas pueden cambiar de clase social a lo largo de su vida. El grado de movilidad variará de acuerdo con la rigidez de la estratificación social de cadasociedad.
2 ¿POR QUÉ CREES QUE EXISTEN HOY EN DÍA TIENDAS ESPECIALIZADAS EN PRODUCTOS ORIGINARIOS DE OTROS PAÍSES? ¿POR QUÉ CREES QUE LOS CENTROS COMERCIALES ADEMÁS DE TIENDAS ENCONTRAMOS SALAS DE CINES YRESTAURANTES?
Porque en estos días es parte de la globalización y la apertura de los mercados, ya que las personas gustan d conocer más productos que no se tienen internamente.
Por que todo seconcentra en un solo lugar, en la cual unen consumo y ocio en el centro; en la cual les da la posibilidad también de divertirse.

3 ¿POR QUÉ RAZÓN MASLOW NOS HABLA DE UNA JERARQUÍA DE NECESIDADES? ¿EL...
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