Massie

Escala Massie-Campbell
La aplicación de escalas para evaluar la disposición del apego entre los progenitores y el niño durante sus primeros años de vida, fue un importante motivo de investigación para quienes quisieron saber más sobre el apego temprano.
“La Escala Massie-Campbell de Observación de Indicadores de apego Madre-Bebé en Situaciones de Stress (de ahora en adelante “Escala de Apegodurante Stress (ADS))”, publicada en 1978, es un mecanismo que se utiliza para evaluar la calidad del apego entre un “cuidador significativo” (por lo general los padres), y un niño de entre 0 y 18 meses o preferentemente durante el primer año de vida menor.
El instrumento, consiste en una pauta de evaluación, aplicada a una serie de situaciones de stress del lactante.
El principal objetivo deésta pauta, es crear criterios observables, sobre conductas que suelen ser claros indicadores de la calidad del vínculo entre el cuidador y el niño.
La pauta cuenta de seis indicadores, divididos en mirada, vocalización, tacto, sostén, afecto y proximidad y son además dos pautas diferentes, una que evalúa el actuar de la madre y otra para el actuar del bebé.
En cada uno de los “indicadores”, sedetermina una puntuación que va del 1 al 5, dependiendo del tipo de frecuencia e ímpetu del indicador.
A continuación, será aplicada la escala evaluativa a un video llamado “Situación extraña – aplicación – Mary Ainsworth”, en el cual podemos ver a un niño de aproximadamente 2 años 6 meses, el cual es sometido a una situación de stress al encontrarse en un lugar desconocido, con gente desconocida ydonde además se encuentra a ratos sin su madre.

Resultados de la Escala:
Tras evaluar el video, y analizar los diferentes puntos que contiene la escala, podemos decir que el apego presente entre la madre y el bebé es APEGO INSEGURO AMBIBALENTE.
A continuación se procederá a analizar punto por punto los resultados de la escala:
1. Mirada:
a) En el niño: “Ocasionalmente mira a la cara de lamadre”. El niño en el video, tiene una actitud temerosa, permite notar que se encuentra en un lugar desconocido para el, en el cual sabe que no puede desenvolverse como si estuviese en su casa. El infante mira a todos lados varias veces como intentando reconocer el lugar, y de vez en vez mira a la madre buscando su aprobación o una mirada que le brinde tranquilidad, sin poder conseguirla en todoel transcurso del video, aunque esto, no por culpa precisamente de la madre, sino porque el niño se encuentra muy incómodo y estresado, por lo que no logra reconfortarse con nada.

b) En la madre: “Frecuentes miradas, largas y cortas a la cara del niño”. La madre busca la mirada del infante a cada momento. Intenta hacerle notar que ella está ahí para protegerlo por lo que busca que el la vea ypueda tranquilizarse al saber que ella está ahí a su lado sin importar lo que suceda.
Esto, da resultado a momentos, ya que a pesar de que la madre intentó hacerse notar en todo momento y quiso que el niño se sintiera seguro, éste estaba muy incomodo con la situación y no lograba calmarse.

2. Vocalización:
a) En el niño: “Vocalizaciones frecuentes o llanto intenso”. El infante intenta en todomomento hacer notar a la madre y a quien quiera que estuviese a su lado que se encontraba incomodo y que definitivamente no quería estar ahí. Se quejaba constantemente, con llantos y balbuceos.

b) En la madre: “Frecuentemente habla y murmura, conversa y hace sonidos”. Como se reiteró anteriormente, la madre intenta hacer notar en todo momento del video su presencia, para lograr calmarlo, porlo que apenas está con el, le habla y lo intenta disuadir de su incomodidad para poder reconfortarlo y tranquilizarlo. El niño pareciera no escuchar lo que la madre le habla, simplemente se queja y llora, a pesar de que ésta le dice en reiteradas ocasiones que ella está ahí, y que no lo dejará.

3. Tocando:
(A) a) En el niño: “Tiende hacia la madre y la toca con frecuencia”: El niño, a pesar...