Master En Educacion
Páginas: 2 (300 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2012
TAREAS DE LOS DIRECTORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA FEDERALIZADA PARA FACILITAR LA IMPLEMENTACIÓN DEL ACUERDO 593
1. Dar facilidades a los docentes de las escuelas a los docentes para queasistan a las reuniones de difusión de los programas de la asignatura de Tecnología e implementar acciones para su seguimiento.
2. Verificar que en las escuelas a su cargo se apliquenlos aspectos didácticos de la asignatura de Tecnología, enfoque de competencias, planeación a través de unidades didácticas y evaluación y se dé seguimiento, asesoría y acompañamiento a losdocentes respecto a la aplicación de los programas de estudio.
3. Checar que las tecnologías que se ofertan en los planteles se encuentren dentro del Catálogo Nacional (normativo,obligatorio y de carácter nacional) y solicitar los cambios de los énfasis, para su autorización respectiva, en las escuelas, en apego al acuerdo 593.
4. Cuando se desee realizar cambio de énfasisde campo en alguna de las escuelas, se deberá solicitar por escrito considerando su factibilidad, sin afectar los derechos laborales y profesionales de los maestros.
5. Revisar lafactibilidad de hacer uso de los espacios en que se labora en Tecnología, en cada una de las escuelas a su cargo, con el fin de que pudieran ser utilizados para ofertar capacitación a personas dela comunidad, propiciando de esta manera la participación de los planteles en los programas que ofrece el Servicio Estatal de Empleo.
6. Orientar a los docentes de Tecnología, para quese diseñen e instrumenten estrategias de difusión, ante la comunidad escolar, de los énfasis de campo tecnológico que se ofertan.
7. Las claves asignadas a cada Tecnología deberán ser lasque aparecen en el Catálogo Nacional, cuidando establecer la comunicación respectiva con la oficina de control escolar de su región.
Zacatecas, Zac., a 12 de diciembre de 2011
1. Dar facilidades a los docentes de las escuelas a los docentes para queasistan a las reuniones de difusión de los programas de la asignatura de Tecnología e implementar acciones para su seguimiento.
2. Verificar que en las escuelas a su cargo se apliquenlos aspectos didácticos de la asignatura de Tecnología, enfoque de competencias, planeación a través de unidades didácticas y evaluación y se dé seguimiento, asesoría y acompañamiento a losdocentes respecto a la aplicación de los programas de estudio.
3. Checar que las tecnologías que se ofertan en los planteles se encuentren dentro del Catálogo Nacional (normativo,obligatorio y de carácter nacional) y solicitar los cambios de los énfasis, para su autorización respectiva, en las escuelas, en apego al acuerdo 593.
4. Cuando se desee realizar cambio de énfasisde campo en alguna de las escuelas, se deberá solicitar por escrito considerando su factibilidad, sin afectar los derechos laborales y profesionales de los maestros.
5. Revisar lafactibilidad de hacer uso de los espacios en que se labora en Tecnología, en cada una de las escuelas a su cargo, con el fin de que pudieran ser utilizados para ofertar capacitación a personas dela comunidad, propiciando de esta manera la participación de los planteles en los programas que ofrece el Servicio Estatal de Empleo.
6. Orientar a los docentes de Tecnología, para quese diseñen e instrumenten estrategias de difusión, ante la comunidad escolar, de los énfasis de campo tecnológico que se ofertan.
7. Las claves asignadas a cada Tecnología deberán ser lasque aparecen en el Catálogo Nacional, cuidando establecer la comunicación respectiva con la oficina de control escolar de su región.
Zacatecas, Zac., a 12 de diciembre de 2011
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