Master en Paidopsiquiatria

Master en Paidopsiquiatria BIENIO 2007-2009
UAB – Universidad Autónoma de Barcelona


Desarrollo Cognitivo: Las teorías de Piaget y de Vygotsky

Aurelia Rafael Linares

¿Qué es el desarrollocognitivo?
Es el conjunto de transformaciones que se dan en el transcurso de la vida, por el cual se aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar y comprender.
Estas habilidades sonutilizadas para la resolución de problemas prácticos de la vida cotidiana.

¿Cuáles son las teorías que explican el desarrollo cognitivo?
La perspectiva piagetana
- Explica como el niño interpreta elmundo a edades diversas.
La perspectiva sociocultural de Vygotsky
- Explica los procesos sociales que influyen en la adquisición de las habilidades intelectuales.

TEORÍA DE JEAN PIAGET: INTRODUCCIÓN
●Es el principal exponente del enfoque del “desarrollo cognitivo”.
● Uno de los primeros teóricos del constructivismo.
● Los niños construyen activamente el conocimiento.
● Se interesa por los cambioscualitativos que tienen lugar en la formación mental de la persona. Desde el nacimiento hasta la madurez.

● El organismo humano tiene una organización interna característica.
● Esta organizacióninterna es responsable del modo único de funcionamiento del organismo.
- El cual es “invariante”.
● Por medio de las funciones invariantes, el organismo adapta sus estructuras cognitivas.
● Fue unteórico de fases que dividió el desarrollo cognoscitivo en cuatro grandes
- Cada una de las cuales representa la transición a una forma más compleja y abstracta de conocer.
● En cada etapa se supones que elpensamiento del niño es cualitativamente distinto al de las restantes.
● El desarrollo cognoscitivo no sólo consiste en cambios cualitativos de los hechos y de las habilidades, sino entransformaciones radicales de cómo se organiza el conocimiento.
● Una vez que el niño entra en una nueva etapa, no retrocede a una forma anterior de razonamiento ni de funcionamiento.
- El desarrollo cognoscitivo...