master sep comp lectora 7 libro

Comprensión lectora
Séptimo Año Básico

Antonio Landauro

Comprensión lectora
Séptimo Año Básico
Actividades y estrategias

PRIMERA EDICIÓN
AGOSTO DE 2010

Coordinación de edición:
Haydée Correa Sánchez
Ilustraciones y composición:
Marcela Landauro
Diseño gráfico y diagramación:
Víctor Arévalo Marín
Impreso por:
Worldcolor Chile S.A.
Derechos reservados

I.S.B.N.: 978-956-312-114-8NINGUNA PARTE DE ESTA PUBLICACIÓN, INCLUIDO EL DISEÑO DE LA CUBIERTA, PUEDE SER REPRODUCIDA, ALMACENADA O TRANSMITIDA EN MANERA ALGUNA NI POR NINGÚN MEDIO, YA SEA ELÉCTRICO,
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DEL EDITOR.

Comprensión lectora Séptimo Año Básico

Prólogo
Conforme al programa oficial de Lenguaje y Comunicación de Séptimo Año Básico,elaborado por el Ministerio de Educación, que en 2009 aprobó un ajuste curricular que
entrará en vigencia de manera paulatina a partir de 2010, surge este libro orientado a
fortalecer la comprensión lectora y el desarrollo de competencias para la vida personal
y social de cada estudiante. Cabe señalar que los textos de esta obra fueron elaborados según los contenidos propuestos en los programas deLenguaje y Comunicación y
en los de los otros sectores y subsectores de aprendizaje de séptimo año, tales como:
Comprensión de la Sociedad, Comprensión de la Naturaleza, Matemáticas, Educación
Artística, Educación Tecnológica, Artes Musicales y Educación Física.
Los textos empleados, que son de variada naturaleza: argumentativos, narrativos y
literarios, informativos no literarios, poéticos,normativos, publicitarios, periodísticos y
dramáticos, refuerzan el concepto de interdisciplinariedad, que también es una característica de nuestro mundo globalizado.
La propuesta formativa que promueve el currículum del sector Lenguaje y Comunicación es el ejercicio de las competencias comunicativas requeridas por los alumnos
para su desarrollo integral. Esto significa que los estudiantes debenutilizar el lenguaje
para pensar, crear, procesar información, recrearse, afianzar la identidad y la autoestima, en una dimensión personal y social. Y son estos mismos objetivos los que persigue
la presente obra, a los que se puede agregar el desarrollo del pensamiento crítico y
reflexivo, la creatividad y el diálogo.



Bibliográfica Internacional • Derechos reservados

Índice


Pág.Prólogo..................................................................................................................

7

Introducción..........................................................................................................

9

Unidad Comprensión lectora................................................................................. 12Planificación......................................................................................................... 15
Actividades


Actividad 1.................................................................................................... 19



Actividad 2.................................................................................................... 27



Actividad3.................................................................................................... 32



Actividad 4.................................................................................................... 39



Actividad 5.................................................................................................... 46



Actividad6.................................................................................................... 56



Actividad 7.................................................................................................... 64



Actividad 8.................................................................................................... 70



Actividad 9.................................................................................................... 80



Actividad...