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Idea de investigación planteada:

Gestión Pedagógica y Curricular tendiente a mejorar las prácticas docente a través de la utilización de las TICS:

Pregunta de investigación:

¿Mejoran las prácticas de los docentes con la implementación de las TICS en 5to año básico en La Escuela Ramón Freire de la ciudad de Quillota?

Objetivo General:
-Implementar TICS para mejorar las prácticasde los docentes en el 5to año básico de la Escuela Ramón Freire de la ciudad de Quillota.

Objetivos específicos:
-Establecer los recursos tecnológicos con los que cuenta el establecimiento.
- Determinar los recursos tecnológicos que utilizan los docentes en la Escuela Ramón Freire de la ciudad de Quillota.
-Proponer a los docentes la utilización de nuevas herramientas tecnológicas en susprácticas.

Preguntas:

*¿Los docentes del 5to año básico de la escuela Ramón Freire utilizan las TICS ?
*¿Durante el 2do semestre del año 2013 los docentes han hecho uso de los recursos entregados por el ministerio?
*¿Hay suficientes recursos para que el número de docentes de la escuela Ramón Freire pueda hacer uso de ellos?
*¿Los docentes planifican apuntando en los recursos materialtecnológico para que sus alumnos ejerciten?
*¿Cuáles son las TICS actualmente utilizadas por los docentes en el 5to año básico del establecimiento?
*¿Existen recursos tecnológicos en los establecimientos para que los docentes los pueda integrar en sus prácticas?
*¿Hay capacitaciones sobre las TICS y su uso por parte del Ministerio ?






Justificación de la investigación:

En las últimasdécadas han habido numerosos avances en el área de la tecnología y las comunicaciones, los cuales han sido vinculados e incorporados en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los establecimientos educacionales; no obstante, aun existe una gran cantidad de establecimientos educacionales en los cuales no se hace uso de los recursos que han sido entregados por el Ministerio de Educación ya sea porproyectos ganados o . En su mayoría estos son los colegios municipales que gracias a diversos proyectos han ido adquiriendo más y más recursos didácticos y tecnológicos para utilizar en sus aulas, lamentablemente muchos de estos se deterioran día a día guardados en bibliotecas, estantes y cajas de estos colegios, dejándolos de lado en las prácticas docente por el miedo a utilizarlos, muchosprofesores ni siquiera saben como encender un data show, lamentablemente esta sigue siendo una asignatura pendiente en el currículo y no por falta de recursos sino que por diversos y desconocidos factores que llevan a los docentes a no incorporarlas en sus prácticas.

Considerando esta realidad que la vemos día a día en el establecimiento creemos conveniente realizar esta investigación ya queprimeramente ayudará a los directivos a tener un registro sobre todos los recursos tecnológicos que poseen, los que utilizan, los que no y la razón de la no implementación por parte de los docentes; además esta investigación beneficiará a los docentes a analizar las razones de la no incorporación de estas herramientas en sus prácticas y autoevaluar su actitud hacia estos recursos, también se veránbeneficiados , puesto que serán capaces de modificar sus prácticas dentro del aula, lo cual los invitará a indagar sobre más metodologías mejorando los aprendizajes y por ende los resultados que obtiene el establecimiento, gracias a la implementación de herramientas no utilizadas, pero si existentes en el establecimiento.

Con esta investigación el establecimiento identificará una gran falencia y unproblema oculto que se ha venido arrastrando durante años, se dejará ver un vacío existente en el proceso enseñanza aprendizaje y los docentes podrán incorporar más recursos a sus planificaciones y clases con la clara idea de mejorar el aprendizaje de los alumnos sin la necesidad de hacer un gasto extra, sino que utilizando las herramientas tecnológicas existentes dentro del establecimiento....