Mat_Gestion_Estrat_Educ_U1

RAMO: GESTIÓN ESTRATÉGICA EDUCACIONAL

UNIDAD I
CONCEPTOS FUNDAMENTALES

Magíster

1

CLASE 01
I.- INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN ESTRATÉGICA

Para comprender cuál es la importancia de la gestión estratégica en el ámbito
educativo, es necesario reconocer la interrelación permanente y dinámica que se da entre
educación y ambiente, ya que ambas se afectan mutuamente, produciendo importantes
cambios,tanto a nivel de la organización, como del entorno que rodea a dicha organización.
Por ello, es relevante la revisión de los conceptos básicos que implica, para su adecuada
utilización en el medio educativo.

1. ¿MITO O VERDAD?

Primer Cuestionamiento: Instituciones Educacionales v/s Empresas
La palabra empresa muchas veces produce controversia en el ámbito educacional, ya
que en la actualidad,tiene incorporado un sentido económico, y al nombrarla como sinónimo
de Colegio o Liceo, genera la oposición de los más férreos detractores, aún cuando una
institución escolar se asemeja a una empresa, puesto que ambas son una organización, y
como tal, deben sobrevivir en un medioambiente competitivo, especialmente en el proceso
de reforma que vive el Estado, en donde se da una fuerte tendencia a ladescentralización.
La intención en este punto, en ningún caso es convencerlo de que los establecimientos
educacionales son empresas, sino más bien, homogenizar el concepto y determinar que los
directores y sus equipos, son los responsables del éxito o el fracaso de ellas.
De la palabra empresa, se desprende el concepto “emprender”; “iniciar algo”, ya sea
una campaña, o una institución con o sinfines de lucro. En la antigüedad, las grandes
potencias militares comenzaban sus empresas de conquista con el fin de ampliar sus
dominios y riquezas; estas empresas eran dirigidas por los generales, quienes llevaban
ejércitos bajo su mando. En la actualidad la situación es similar; los directores, quienes son
responsables de las instituciones que administran, deben competir donde hay otrasinstituciones, ofreciendo el mismo o similar producto o servicio. En este ambiente, las luchas
por mejores posiciones en el mercado, son una constante y el resultado de éstas, siempre
provoca vencedores y perdedores.
Las instituciones educacionales en la actualidad no están ajenas a esta lucha, que
implica ser mejores que la competencia, para llenar sus cupos de matrícula y ser auto
sustentables. Para esto,deben emprender “campañas” orientadas a mejorar los niveles de
enseñanza, calidad de la educación e imagen de la escuela, colegio o liceo.

Magíster

2

La diferencia entre empresa, institución, organización o corporación, radica
principalmente en los objetivos planteados por cada una de ellas, pero desde el punto de
vista de la gestión estratégica, todas éstas deben saber competir para entregarsus servicios
o productos, independiente de si tienen o no, fines de lucro.
A lo largo del texto, denominaremos a los liceos, colegios o escuelas como unidades
de negocio, instituciones, empresas u organizaciones educacionales.

Segundo Cuestionamiento: Instituciones Educacionales v/s Negocio
Otra palabra que causa controversia al ser utilizada en educación, es el concepto
“negocio”. El solohecho de nombrarlo, provoca la oposición, y en algunos casos, produce
rabia e ira. Pero antes de discriminar, es conveniente analizar el concepto como tal, que
según la definición de un diccionario, negocio corresponde a:

“Cualquier ocupación o trabajo. Cualquier actividad que persigue una ganancia. Cosa
o acción de la que se obtiene un provecho” (Diccionario enciclopédico Pirámide).

Al analizar ladefinición anterior, nos podremos dar cuenta, de que está compuesta por
dos conceptos principales: Trabajo y Ganancia.
El concepto “Trabajo” no produce controversia si se aplica en actividades honradas o
socialmente aceptadas, la educación, en este caso, es una de ellas.
El segundo concepto “Ganancia” se refiere, según la definición del diccionario, al
“beneficio que resulta de una venta o...