MAT PRIMERO1 2013
Páginas: 9 (2011 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2015
4
+ 3
7
FAVORECE : ubicación espacial.
Establecimiento de orden en el espacio.
Ficha : 94 Registro de datos, 96 ¿ Cuántos hay? , 92 Ubicando objetos.
¿En qué
lugar?
Dibuja a los animales en el lugar que se te indica.
Un conejo arriba del balón.
Un pez al lado de la lancha.
Un pájaro arriba de la casa.
Una ardilla abajo del árbol.
FAVORECE: ubicación espacial.
Establecimiento de orden enel espacio.
Ficha : 92 Ubicando objetos.
Encierra en un circulo rojo
La pelota
esta
abajo
La
vaca
está
atrás
El
perro
esta
arriba
El niño
esta
adelant
e
la ilustración correcta.
Encierra en un circulo verde el animal que esta delante del niño y
en un circulo rojo el que esta atrás del mismo niño.
Ficha 92
Ubicando objetos
Marca con una
lo que esta delante de la niña y con una
esta atrásde ella.
x
lo que
FAVORECE: Formación de colecciones con la misma cantidad de objetos
Fichas 72 “cuantos iguales “.
Que todos tengan lo mismo
Dibuja una pelota para cada uno de los niños.
Dibuja una paleta para cada una de las niñas.
FAVORECE : Elaboración de gráficas de barras para organizar información, interpretarla y comunicarla.
Ficha : 67 “ Gráficas de ... “ 86 ¿ Qué te gusta comer?
Cuantos somos de familia.
Trabaja con dos compañeros.
Ilumina un rectángulo por cada familiar.
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Mamás
Papás
Herman
as
Herman
os
Abuelas
Abuelos
Observa la tabla y contesta las siguientes preguntas.
¿Cuántas hermanas hay? ___________________________________________.
¿Cuántas abuelas y abuelos hay? ______________________________________.
¿Qué columna tiene mas?___________________________________________.
¿Qué columna tiene menos? __________________________________________.
Platica con tus compañeros y con tu maestra o maestro lo que escribiste.
Los animales que mas nos gustan
De los animales que se ven en la tabla, en equipo, cada quien elija
cuatro animales que les gusten. Llenen la tabla con los datos de
todos.
10
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1
Recorta y
pega la
figurade
un
animal
que te
guste y
no este.
Anota cuántos niños eligieron cada animal.
Escribe qué animal es el preferido de tu equipo.
_________________________________
Escribe que animales les gustan menos. _________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________
¿Cuántos niños necesitarían elegiral animal que gustó menos para que sea el
preferido? ______________________________________________________
_______________________________________________________________
¿Qué te gusta hacer?
Pregunta a tus compañeros qué les gusta hacer y anótalo en esta tabla. Fíjate
en el ejemplo.
Nombre
Actividad
Actividad
Actividad
Cesar
Correr
Brincar
Comer dulces
Revisa con tus compañeros deequipo el llenado de la tabla. Pide que lean lo
que escribieron. Escriban las actividades que mencionaron y enseguida
iluminen la grafica de acuerdo al numero de personas.
1
0
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2
1
Correr
Brincar
Comer
dulces
FAVORECE Formación de colecciones de la misma cantidad, agregando y quitando objetos.
Ficha : 72 Cuantos iguales
Observa y cuenta
Dibuja lo que falta para que los dos grupostengan los mismos objetos.
FAVORECE formación de colecciones.
Ficha : 85 ¿ cuantas figuras hay ?
Cuenta los dibujos, tacha los que se indica y cuenta los que quedan.
Tacha
Quedan
Tacha
Quedan
Tacha
Quedan
Tacha
Quedan
Tacha
Quedan
Tacha
Quedan
FAVORECE : Expresión de cantidades utilizando los símbolo numéricos convencionales
del 1 al 9 ,
Ficha 90 Hasta quince , Ficha : 84 ¿cuántasfiguras ?
El mercado de los animales, observa
y
cuenta
mariposas que hay y anótalos en recuadro, haz
mismo con los demás
Escribe dentro del cuadro cuántos
son.
1
2
3
4
5
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8
9
las
lo
Ficha : 90 “ Contemos hasta quince”
¿qué número le corresponde?
Escribe dentro del cuadro cuántos
son.
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8
5
9
¿qué número le corresponde?
Escribe dentro del cuadro cuántos
son....
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FAVORECE : ubicación espacial.
Establecimiento de orden en el espacio.
Ficha : 94 Registro de datos, 96 ¿ Cuántos hay? , 92 Ubicando objetos.
¿En qué
lugar?
Dibuja a los animales en el lugar que se te indica.
Un conejo arriba del balón.
Un pez al lado de la lancha.
Un pájaro arriba de la casa.
Una ardilla abajo del árbol.
FAVORECE: ubicación espacial.
Establecimiento de orden enel espacio.
Ficha : 92 Ubicando objetos.
Encierra en un circulo rojo
La pelota
esta
abajo
La
vaca
está
atrás
El
perro
esta
arriba
El niño
esta
adelant
e
la ilustración correcta.
Encierra en un circulo verde el animal que esta delante del niño y
en un circulo rojo el que esta atrás del mismo niño.
Ficha 92
Ubicando objetos
Marca con una
lo que esta delante de la niña y con una
esta atrásde ella.
x
lo que
FAVORECE: Formación de colecciones con la misma cantidad de objetos
Fichas 72 “cuantos iguales “.
Que todos tengan lo mismo
Dibuja una pelota para cada uno de los niños.
Dibuja una paleta para cada una de las niñas.
FAVORECE : Elaboración de gráficas de barras para organizar información, interpretarla y comunicarla.
Ficha : 67 “ Gráficas de ... “ 86 ¿ Qué te gusta comer?
Cuantos somos de familia.
Trabaja con dos compañeros.
Ilumina un rectángulo por cada familiar.
10
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Mamás
Papás
Herman
as
Herman
os
Abuelas
Abuelos
Observa la tabla y contesta las siguientes preguntas.
¿Cuántas hermanas hay? ___________________________________________.
¿Cuántas abuelas y abuelos hay? ______________________________________.
¿Qué columna tiene mas?___________________________________________.
¿Qué columna tiene menos? __________________________________________.
Platica con tus compañeros y con tu maestra o maestro lo que escribiste.
Los animales que mas nos gustan
De los animales que se ven en la tabla, en equipo, cada quien elija
cuatro animales que les gusten. Llenen la tabla con los datos de
todos.
10
9
8
7
6
5
4
3
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1
Recorta y
pega la
figurade
un
animal
que te
guste y
no este.
Anota cuántos niños eligieron cada animal.
Escribe qué animal es el preferido de tu equipo.
_________________________________
Escribe que animales les gustan menos. _________________________________
_______________________________________________________________________________
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¿Cuántos niños necesitarían elegiral animal que gustó menos para que sea el
preferido? ______________________________________________________
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¿Qué te gusta hacer?
Pregunta a tus compañeros qué les gusta hacer y anótalo en esta tabla. Fíjate
en el ejemplo.
Nombre
Actividad
Actividad
Actividad
Cesar
Correr
Brincar
Comer dulces
Revisa con tus compañeros deequipo el llenado de la tabla. Pide que lean lo
que escribieron. Escriban las actividades que mencionaron y enseguida
iluminen la grafica de acuerdo al numero de personas.
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Correr
Brincar
Comer
dulces
FAVORECE Formación de colecciones de la misma cantidad, agregando y quitando objetos.
Ficha : 72 Cuantos iguales
Observa y cuenta
Dibuja lo que falta para que los dos grupostengan los mismos objetos.
FAVORECE formación de colecciones.
Ficha : 85 ¿ cuantas figuras hay ?
Cuenta los dibujos, tacha los que se indica y cuenta los que quedan.
Tacha
Quedan
Tacha
Quedan
Tacha
Quedan
Tacha
Quedan
Tacha
Quedan
Tacha
Quedan
FAVORECE : Expresión de cantidades utilizando los símbolo numéricos convencionales
del 1 al 9 ,
Ficha 90 Hasta quince , Ficha : 84 ¿cuántasfiguras ?
El mercado de los animales, observa
y
cuenta
mariposas que hay y anótalos en recuadro, haz
mismo con los demás
Escribe dentro del cuadro cuántos
son.
1
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las
lo
Ficha : 90 “ Contemos hasta quince”
¿qué número le corresponde?
Escribe dentro del cuadro cuántos
son.
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¿qué número le corresponde?
Escribe dentro del cuadro cuántos
son....
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