Matadero


Trabajo Práctico: el Matadero de Esteban Echeverría
Actividades:

1. Numeren las siguientes partes de el Matadero de acuerdo con el orden en que aparecen en el texto:
Triunfo de matasiete.Descripción del Matadero.
Muerte del joven unitario.
Escasez de carne en Buenos Aires.
Huída del toro.
Matanza del toro.
Caída del caballo del inglés.
Lluvias que impiden el acceso de animales
Llegada deljoven unitario.
Degüello del niño.

2. Caractericen al Restaurador de acuerdo con la manera como lo presenta el narrador.
3. ¿De qué manera aparecen representados en el texto los distintos sectoressociales? Justificar con citas textuales.
4. Identifiquen distintas tramas: narrativa, argumentativa, descriptiva y conversacional. ¿Cuáles predominan? Justificar esa presencia en relación con el objetivoque persigue el narrador del texto.
5. ¿Qué rasgos del joven les permiten advertir que se trata de un unitario?
6. La matanza del toro se prolonga hasta la tortura del unitario: ¿Qué maltratos ycastigos de los realizados al animal se trasladan luego al joven? ¿De qué manera?
7. El uso de qué divisa le reclaman al unitario? Expliquen la respuesta del joven: “la librea es para vosotros, esclavos,no para los hombres libres…” Explicar esta afirmación en relación a los fundamentos filosóficos del romanticismo.
8. A partir de este fragmento realicen las siguientes actividades.
“ A pesar de que lamía es historia, no la empezaré por el arca de Noé y la genealogía de sus ascendientes como acostumbraban a hacerlo los antiguos historiadores españoles de Américo, que deben ser nuestros prototipos.Tengo muchas razones para no seguir este ejemplo, las que callo para no ser difuso. Diré solamente que los sucesos de mi narración pasaban por los años de Cristo de 183...”Analicen las ironías:
a) ¿Qué crítica al rosismo encierra la idead de que los historiadores españoles deban ser “nuestros prototipos”?
b) ¿Cuál es la visión de la Generación del ·37 sobre España?
c)...