Matametica

INFANTIL – 4 AÑOS
NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR MATEMÁTICAS BLOQUES OBJETIVO
1.1. RELACIONAR.. Discriminar y relacionar elementos. 1.2. EMPAREJAR. Relacionar cada elemento con su pareja. 1.3. CORRESPONDER. Introducir la noción de correspondencia entre elementos.

C

I

N FECHA

1. LÓGICA

1.4. SERIAR. Continuar la serie: - discriminando. - según un orden. 1.5. CLASIFICAR/ AGRUPAR.Clasificar o agrupar elementos según un criterio. 1.6. REPARTIR. Introducir la noción de reparto.
2.1. GRANDE / PEQUEÑO. Diferenciar objetos grandes de otros pequeños. 2.2. LARGO/ CORTO. Diferenciar objetos largos de otros cortos. 2.3. MUCHOS / POCOS. Diferenciar entre conjuntos con pocos elementos y otros con muchos 2.4. LLENO/ VACIO. Discriminar entre recipientes llenos y vacíos. Experimentar elconcepto lleno/ vacío. 2.5. GRUESO/ DELGADO. Diferenciar entre objetos gruesos y otros delgados. 2.6. ALTO/ BAJO. Discriminar entre objetos altos y bajos. 2.7. MÁS GRANDE/ MÁS PEQUEÑO. Diferenciar en un grupo de objetos los de tamaño más grande de los más pequeños 2.8. ORDENAR. Ordenar de mayor a menor.

2. MEDIDAS

3. GEOMETRÍA Y PERCEPCIÓN VISUAL

3.1. RECONOCER EL CÍRCULO. Discriminar elcírculo y formas circulares 3.2 RECONOCER EL CUADRADO. Discriminar el cuadrado y formas cuadradas
3.3. RECONOCER EL TRIÁNGULO. Discriminar el triángulo y formas triangulares. 3.3. RECONOCER EL RECTÁNGULO. Discriminar el rectángulo y formas rectangulares. 3.4. RECONOCER FORMAS A PARTIR DE UN MODELO. Pintar las formas según el código. 3.5. RECONOCER COLORES. Amarillo, blanco, rojo, verde y azul.3.6 DISCRIMINAR ENTRE LÍNEA ABIERTA Y CERRADA. 3.7. DISCRIMINAR ENTRE LÍNEA RECTA Y CURVA.

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4.1. DENTRO / FUERA. Diferenciar entre el concepto dentro y el concepto fuera. 4.2. ENCIMA / DEBAJO. Diferenciar entre el concepto encima y el concepto debajo.

4. SITUACIÓN ESPACIAL

4.3. ARRIBA / ABAJO. Diferenciar entre el concepto arriba y el concepto abajo.
4.4. DELANTE / DETRÁS.Diferenciar entre el concepto delante y el concepto detrás. 4.5. LATERALIDAD. Diferenciar entre el concepto “a un lado” y “al otro”. 4.6. RELACIONAR ELEMENTOS CON SU ESPACIO. Colocar elementos en su espacio correcto. 5.1. CONOCER EL CONCEPTO DEL NÚMERO 1 Y DIFERENCIARLO DE OTROS.. 5.2. CONOCER EL CONCEPTO DEL NÚMERO 2 Y DIFERENCIARLO DE OTROS. 5.3. CONOCER EL CONCEPTO DEL NÚMERO 3 Y DIFERENCIARLO DEOTROS.. 5.4. CONOCER EL CONCEPTO DEL NÚMERO 4 Y DIFERENCIARLO DE OTROS.. 5.5. CONOCER EL CONCEPTO DEL NÚMERO 5 Y DIFERENCIARLO DE OTROS.. 5.6. CONOCER EL CONCEPTO DEL NÚMERO 0 Y DIFERENCIARLO DE OTROS..

5. CÁLCULO

6.1. ORDENAR UNA HISTORIETA. Ordenar 6. dos secuencias temporales. SECUENCIACIÓN 6.2. COMPLETAR UNA HISTORIETA. TEMPORAL

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. LÓGICA

1.1. RELACIONAR..Discriminar y relacionar elementos. 1.2. No conseguido: 1 de 3. Iniciado: 2 de 3. Conseguido: 3

EMPAREJAR. Relacionar cada elemento con su pareja. No conseguido: 1 de 4. Iniciado: 2 de 4. Conseguido: 3-4 de 4.

1.3. CORRESPONDER. Introducir la noción de correspondencia entre elementos. No conseguido: si no reparte las zanahorias correctamente. Conseguido: si le da a cada conejo una zanahoria.

451.4. SERIAR. Continuar la serie: · Discriminando: - No conseguido: 1 de 4. - Iniciado: 2 de 4. - Conseguido: 3-4 de 4. · Según un orden: - No conseguido: - Iniciado: - Conseguido: 3-4 de 4.

1.5. CLASIFICAR/ AGRUPAR. Clasificar o agrupar elementos según un criterio. No conseguido: 1 - 2. Iniciado: 3 Conseguido:4 – 5.

3.

GEOMETRÍA Y PERCEPCIÓN VISUAL

3.1. RECONOCIMIENTO DEL CÍRCULO.Discriminar el círculo y formas circulares No conseguido: si pinta cualquier otra figura que no sea circular. Conseguido: si pinta todos los círculos.

3.2. RECONOCIMIENTO DEL CUADRADO. Discriminar el cuadrado y formas cuadradas 3.3. No conseguido: si pinta cualquier otra figura que no sea cuadrada. Conseguido: si pinta todos los cuadrados.

RECONOCER EL TRIÁNGULO. Discriminar el triángulo...