Matan las escuela la creatividad

PSICOLOGIA

¿Matan las escuelas la creatividad? – Ken Robinson
“Ken Robinson habla sobre la extraordinaria evidencia de la creatividad humana y la capacidad que tienen los niños, en su capacidad deinnovación. Hace hincapié en el gran talento que posee todos los niños, que en la educación la creatividad es tan importante como la alfabetización. Da el ejemplo de una niña que está realizando undibujo de Dios y se le acerca su maestra para preguntarle que está haciendo?, la niña con naturalidad e inocencia le responde, en esta escena se puede imaginar que la maestra intenta frenar laimaginación de la niña y que es imposible que ella dibuje algo que no ve. Los niños no tiene miedo a equivocarse, no se puede decir que estar equivocado es lo mismo que ser creativo, pero nunca llegara a nadaoriginal si no está dispuesto a equivocarse. Además es cierto que cuando llegan a la edad adulta la mayoría de los niños pierden esa capacidad se convierten en personas temerosas a equivocarse. Lossistemas de educación creen que los errores son lo peor que puede suceder y se educa a la gente alejándolas de sus capacidades creativas. Cada sistema educativo en la tierra tiene la misma jerarquía detemas: en lo más alto están las matemáticas, los idiomas, las humanidades y en la parte inferior, las artes. No hay un sistema de educación en el mundo que enseñe a bailar a los niños todos los díascomo se hace con las matemáticas. Desde que los niños crecen se les va educando progresivamente de la cintura hacia arriba hasta centrase en la cabeza, y solo en un lado de la cabeza: la conclusiónseria que el propósito de la educación pública del todo el mundo es producir profesores universitarios. El sistema educativo de hoy se basa en la idea de capacidad académica, porque todos los sistemascreados datan de una realidad de antes del siglo XIX.
Tenemos que repensar radicalmente nuestra visión de la inteligencia: sabemos tres cosas sobre la inteligencia: es diversa, es dinámica, la...