Mate 1

UNIDAD 1

LENGUAJE, LENGUA Y HABLA
OBJETIVO
El estudiante analizará el lenguaje, la lengua y el habla como productos
sociales, los que, a su vez, y como resulta lógico, posibilitan la interacción al
igual que todas las actividades. También estudiará qué son los signos,
elemento primordial de la lengua y, por ende, del lenguaje hablado.

TEMARIO
1.1 SIGNOS Y SU IMPORTANCIA EN LACOTIDIANIDAD
1.2 SIGNO LINGÜÍSTICO Y PALABRA
1.3 LENGUAJE, LENGUA Y HABLA
1.4 PARADIGMA Y SINTAGMA
1.5 ORACIÓN Y ENUNCIADO
1.6 FUNCIONES DEL LENGUAJE
1.6.1 Referencial o informativa
1.6.2 Expresiva o poética
1.6.3 Apelativa
1.6.4 Fática o de contacto
1.6.5 Metalingüística

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MAPA CONCEPTUAL

Lenguaje

Lengua

Habla

Capacidad humana

Conjunto

Acto en el que se

paracomunicarse

estructurado y

concreta la lengua.

ordenado de signos

Es individual e

lingüísticos

implica elegir y

por medio

de

signos

articular

La existencia del
lenguaje hablado
presupone la
existencia de

Comparten un elemento
primordial:

El signo

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INTRODUCCIÓN
Es común que muchos profesionales, trátese de médicos, ingenieros,
diseñadores, arquitectoso, incluso, egresados de comunicación, se excusen de
las deficiencias en su escritura, argumentando que la claridad y la precisión no
son aspectos en los que se haga énfasis a lo largo de su formación o que, en
todo caso, se trata de elementos accesorios, es decir, no indispensables. Lo
que parece expresar, a partir de esta defensa, es que si el desempeño laboral
de estas personas no ha sidocuestionado, a pesar de no tener las bases
necesarias para escribir bien, en realidad, la situación no requiere cambios.
Estos profesionales olvidan que a menudo su trabajo sí está siendo
evaluado por clientes, prospectos y posibles contratantes, a partir de la
escritura. Las empresas especializadas en selección de personal a menudo
incluyen, como parte de sus evaluaciones, ejercicios en losque la correcta
sintaxis es un indicador de la capacidad para estructurar ideas del postulante.
Las preguntas en las que el candidato puede detectar errores son indicativos de
capacidad de análisis, comprensión y precisión.
A lo largo de la presente unidad, y como preámbulo a temas y subtemas
que desarrollan con mayor especificidad la escritura, se propone un análisis de
los elementosmínimos que conforman las cadenas sintagmáticas: las palabras.
Éste es un primer paso para superar algunos problemas de sintaxis, tarea que
deberá ser asumida por el futuro egresado como un compromiso permanente.
Para cumplir con los objetivos de la unidad, es fundamental conocer qué
es el signo y cómo se constituye. Aquí se brinda un panorama general de los
signos y su utilidad en todos los ámbitosde la vida humana. Enseguida, de
acuerdo con una estructura deductiva, se estudia qué es lo que distingue el
lenguaje de la lengua y cómo se construye el habla.
Asimismo, la estructura de esta unidad comprende una revisión de
conceptos esenciales en semántica y gramática: paradigma, sintagma, oración
y enunciado.

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El último apartado analiza algunas de las funciones del lenguaje,descritas por uno de los estudiosos de la lengua y el lenguaje más
trascendentes del siglo XX: Roman Jakobson.

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1.1 SIGNOS Y SU IMPORTANCIA EN LA COTIDIANIDAD
Una anciana intenta cruzar la calle; el semáforo no funciona. Un agente de
tránsito extiende su mano, muestra a los conductores su palma y los
automóviles se detienen. La mujer avanza con lentitud hasta la esquina opuesta
ycuando pasa frente al oficial que detuvo a los autos dice “gracias”.
En otro lugar de la ciudad, los niños toman clase; de pronto, escuchan
por los altavoces un sonido que los hace levantarse de sus asientos y dirigirse
al pasillo. Es la alerta sísmica. La profesora repite: “recuerden, niños, que no
hay que correr, ni gritar, ni empujar”.
Como éstos, hay millones de eventos que se registran a...