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Guía del Estudiante Biología

Inmunidad humana
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Curso:
Sesión 1

¿Cómo nos defendemo s ante los agentes qu e pueden causar enfermedades?
Comenta las siguientes preguntas:
·¿Cuál es el significado de estar sano?
· ¿Qué significa estar enfermo o ser portador?
Coloca en una silueta humana, las estructuras del sistema inmunitario que conozcas, a fin
de construir un modelode sistema inmunitario.
Observa el recurso [Página 2. Partes del Sistema Inmune] y luego contrasta el modelo de
sistema inmunitario construido en la actividad anterior, con la información queentrega el
video.
Discute:
· ¿Cómo se pueden desencadenar respuestas inmunitarias?
Observa el recurso [Página 3. Las Células Inmunes y su Rol en la Inmunidad Innata].

Tipos de inmunidad
Responde losiguiente:
· ¿Cómo se pone en marcha un mecanismo defensivo ante la agresión de agentes
patógenos?
Observa el objeto digital [Página 5. Inmunidad Adquirida Humoral y Celular].
Discute junto a tugrupo:
· El VIH destruye los linfocitos T4 ¿Por qué una vez que ocurre esto, el sistema
inmunitario no responde a los antígenos en forma adecuada y queda expuesto a agentes
oportunistas?
Discute:· ¿Qué mecanismos imaginas que tienen estas células para atacar selectivamente a
un agente patógeno específico?
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Junto a tu grupo, utiliza las imágenes de célulasdel sistema inmune (macrófagos, linfocitos
T inmaduros, linfocitos T4, T8, y linfocitos B) y construyan un esquema conceptual que
muestre los tipos de células del sistema inmunitario y su funciónespecífica.
Observa el objeto digital [Página 5. Inmunidad Adquirida Humoral y Celular] y luego
elabora un diagrama que represente el sistema inmunitario específico.
Realiza las actividades propuestasen los recursos [Página 6. El Sistema Inmunológico:
Células y Órganos] y [Página 7. Inmunidad Adquirida].
Elaboren un modelo que explique esta situación. Compártanlo con el resto de los grupos y...