mate

PRODUCTO PARCIAL

ASIGNATURA
Matemáticas I
TEMA
Lenguaje algebraico y ecuaciones.
PARCIAL

PRIMERO
FECHA


X
SEGUNDO

Del 18 de febrero al 01 de Marzo de 2013
MODO DE TRABAJO
X
INDIVIDUAL

GRUPAL
N° INTEGRANTES

PROPÓSITO DEL TRABAJO
Resolver acertijos matemáticos donde se involucre el uso del álgebra para

concientizar su importancia en la vida.
COMPETENCIA ADESARROLLAR
Construye e interpreta modelos matemáticos deterministas o

aleatorios mediante la aplicación de procedimientos aritméticos,

algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y

análisis de situaciones reales y formales.

Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos

numéricos, gráficos, analíticos y variacionales, mediante el lenguaje

verbal ymatemático.
CRITERIOS DE TRABAJO
I. seleccionar 10 de los 15 acertijos adjuntos en el documento anexo.
II. Resolver los 10 seleccionados y presentarlos en un documento.
Los acertijos deberán estar bosquejados en tres secciones: datos, planteamiento y resolución y resultados. Se evaluarán los siguientes puntos:

Planteamiento de los problemas mediante expresiones algebraicas. Utilización de dibujosy esquemas para la visualización de cada ejemplo.
Resolución mediante uso de ecuaciones.
Explicación de cada ejemplo elegido.
Se solicitará a cada estudiante la explicación de un ejercicio al azar de los 10 seleccionados.
Un documento escrito en el cual se incluyan los ejemplos elegidos y una conclusión sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas de la vida diaria.

II.El documento escrito (en Word) deberá contar con los siguientes cuatro elementos:

1. Portada (nombre, tema, materia, fecha de entrega).
2. Descripción de cada ejemplo concreto, con datos, procedimiento y solución algebraica.
3. Conclusión (sobre el aprendizaje en esta actividad y la importancia del álgebra en la resolución de problemas de la vida cotidiana).
4. Ortografía y limpieza en eldocumento.


III. El producto parcial NO SERÁ ACEPTADO sin el documento escrito donde se desarrollen los ejemplos. Tampoco se aceptará si al final de dicho documento no se incluye la RÚBRICA impresa que se anexa en este documento. Deberán colocar sus datos en la rúbrica y contestar la pregunta que se les hace al final.

Notas:
1. Cualquier duda enviar correo a karla.ojeda@ceeac.edu.mx oresolverla en clase.
2. Se incluye rúbrica.

TIPO DE EVALUACIÓN

PROCESO
X
PRODUCTO
FECHA DE ENTREGA
Miércoles 27 de febrero de 2013

Rúbrica
(Valor: 20 puntos)

Requisitos del trabajo
Excelente trabajo
Bien ubicado en la finalidad del trabajo
Cerca de lo esperado
Por debajo del nivel esperado
Total
Planteamiento del problema (5)
Todos los problemas fueron planteados correctamente.Se utilizaron elementos visuales claros para todos los ejemplos (5).
Más de la mitad problemas fueron planteados correctamente. Se utilizaron elementos visuales claros para todos los ejemplos (4).
La mitad de los problemas fueron planteados correctamente. Se utilizaron elementos visuales claros para representar al menos la mitad de los acertijos (3).
Todos los problemas están planteadosincorrectamente. No se utilizaron elementos visuales para representar más de un ejemplo (1.5).

Solución (5)
Los resultados de los tres ejemplos son correctos al igual que los procedimientos (3).

Los resultados de la mitad son correctos. Sin embargo el procedimiento no es del todo correcto (4).
Los resultados de la mitad de los acertijos seleccionados son correctos, sin embargo losprocedimientos no son del todo correctos (3).
La solución de todos los ejemplos es incorrecta (1).

Exposición (5)

El alumno explica de manera sobresaliente cada ejemplo (5).
El alumno da una explicación razonable del acertijo seleccionado, sin embargo, aún duda de algunas de sus respuestas (4).
El alumno explica, sin muchos argumentos la solución a su ejemplo (3).
La explicación del...