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Los principales aportes de esta teoría a la pedagogía.
El constructivismo social expone que el ambiente de aprendizaje óptimo es aquel dondeexiste una interacción dinámica entre los maestros, los alumnos y las actividades que proveen oportunidades para los alumnos de crear su propia verdad, gracias a la interacción con los otros. Estateoría, por lo tanto, enfatiza la importancia de la cultura y el contexto para el entendimiento de lo que está sucediendo en la sociedad y para construir conocimiento basado en este entendimiento, quieredecir, que vale la pena entablar una comunicación fluida en el entorno educativo para que construya el aprendizaje entre los alumnos y los maestros. El conocimiento no se recibe pasivamente sino que esconstruido activamente por el sujeto cognitivo.
El lenguaje desempeña un papel esencial. Para Vygotsky, el conocimiento es un proceso de interacción entre el sujeto y el medio, pero el medioentendido social y culturalmente, no solamente físico

Constructivismo social.
Constructivismo Social es aquel modelo basado en el constructivismo, que dicta que el conocimiento además de formarse a partirde las relaciones ambiente, es la suma del factor entorno social a la educación: Los nuevos conocimientos se forman a partir de los propios esquemas de la persona producto de su realidad, y sucomparación con los esquemas de los demás individuos que lo rodean.
El constructivismo social es una rama que parte del principio del constructivismo puro y el simple constructivismo es una teoría queintenta explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano.
El constructivismo busca ayudar a los estudiantes a internalizar, reacomodar, o transformar la información nueva. Esta transformación...