Mate

El objetivo de ejer: de figura-fondo es el de ayudar al niño a enfocar su atención en los estímulos adecuados, capacidad que es importante para el aprendizaje escolar en general.
La constanciaperceptual
Supone la posibilidad de percibir que un objeto posee propiedades invariables como formas, posición y tamaño especificas.
Los ejerc: de constancia perceptual ayudan a aprender a identificarformas geométricas cualquiera que sea su tamaño, color o posición y más adelante a reconocer palabras que ha aprendido, aunque aparezcan en contextos desconocidos o en diferentes tiempos de imprenta oletra manuscrita.
Posición en el espacio
Es la relación en el espacio de un objeto con el observador. Una persona siempre es centro de su propio mundo y percibe los objetos que están por detrás, pordelante, arriba, abajo o a lado de sí mismo.
Cuando un niño tiene dificultad en esta área, sus movimientos son torpes y vacilantes. Sus problemas empiezan cuando sus primeras tareas escolares, puestoque las letras palabras, frases, números y figuras se le presentan distorsionadas y por eso los confunde, suelen ver la b=d, p=q, 6=9. Esto hace difícil para el aprendizaje de la lectura, laescritura, el deletreo y la aritmética.
Relaciones espaciales
Es la capacidad de un observador de percibir la posición de dos o más objetos en relación consigo mismo y respecto los unos de los otros:ejemplo: enhebrar cuentas, el niño tiene que percibir la relación y posición de la cuenta y del hilo en relación consigo mismo y viceversa.
Las relaciones espaciales se desarrollan después que la mássimple percepción de posición en el espacio se dio.
Resulta útil utilizar cuentas, clavijas, bolitas y bloques, lógicas, etc.
Las habilidades que se dan en la percepción de la figura-fondo y en lapercepción de relaciones espaciales se diferencian en la primera, el campo visual está dividido en dos partes, una en la que es sobresaliente a la cual se dirige la atención (figura) y la otra que no...