mate

Al cursar la secundaria o el bachillerato
muchas personas podrían llegar a preguntarse
el por qué y para qué tantos números,
operaciones yfórmulas en la materia de
matemáticas. Es posible tambiénque se crea
que todo eso que aprenden no tiene ningún
uso y que solo es pérdida de tiempo, Esta
podría ser una de las causas por las cuales
muchosestudiantes de nuestro país tienen un
nivel bajoen el desempeño de esta materia.
Sin embargo, dicha ciencia no podría ser
creada sin un objetivo y aplicación, pudiese
ser solo cuestión de un buenanálisis y
comprensión del entorno social en elque vive
el ser humano.
Como primer punto, se podría analizar a las
Matemáticas en la situación habitual de un
hombre normal con sus quehaceres diarios
ysus pasatiempos. Por citar un ejemplosencillo, un partido de futbol soccer de donde
el uso de conocimientos matemáticos podría
empezar con la comparación del resultado
final del marcador. 3-2 porejemplo, en este
caso obviamente se sabeque 3>2 y el ganador
es aquel equipo con 3 anotaciones. En un caso
más complejo en el uso de matemáticas se
puede manejar en una quiniela, con una
extensacantidad de apuestas (la cual podríarecurrir a la probabilidad), la posición de un
equipo en su grupo y el análisis del ascenso y
descenso de un equipo, entre otros. Aunque si
se habla de alguna situacióndiferente al
deporte, se podríahablar de la edad de una
persona, y la cuenta que esta lleva sobre su
edad (Años, meses, días). También, el uso de
fracciones para el suministro de ciertos
bienes,como el de los alimentos,terrenos,
herencia, etc. Así como el pago en el
supermercado que no solo incluye la suma del
precio de los productos sino también es
afectado por descuentos e impuestos
quereducen o aumentan unadeterminada
cantidad de dinero. De Al cursar la secundaria o el bachillerato
muchas personas podrían llegar a preguntarse
el por qué y para qué tantos números,
operaciones yfórmulas en la materia de...