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lector, el cual es expresado por medio de una variedad de signos y códigos convencionales que nos sirven para interpretar las emociones, sentimientos impresiones, ideas y pensamientos”
La lectura esun proceso que envuelve una serie de actividades distribuidas en etapas distintas e interrelacionadas. Es traer a la conciencia esa tarea de planeación y preparación que adquiere significado, que nose pierde, que permanece en la memoria y se activa en el futuro, como parte del saber que orienta hacia nuevas lecturas.
Un viaje por el texto
Para asociar las tres etapas: la prelectura, la lecturay la poslectura, debemos preguntarnos: ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber? ¿Qué aprendimos?
1.- Prelectura
¿Qué sabemos? Se prepara el camino para un viaje más productivo por el texto, hay unadiscusión sobre lo que se va a leer, se comparten conocimientos del mundo, se realiza en cierta medida un trabajo intertextual (dentro del texto). Es aquí donde la mente pre-dice la posible información quepodría contener un texto, y apoyar las pistas que se van presentando (palabras, frases remarcadas).
2.- Lectura
¿Qué queremos saber? Se da inicio a la lectura propiamente dicha, que se concibe comoun proceso de construcción y evaluación de la interpretación de un texto, en donde se busca aprender significativamente. Se establecen vínculos entre lo que se tiene que aprender (el nuevocon-tenido) y lo que ya se sabe (los conocimientos previos).
3.- Pos lectura
¿Qué aprendimos? Se reúnen todas las actividades relacionadas con lo leído, que amplían, diversifican o exploran los conocimientosadquiridos. En esta etapa, después de leer la totalidad del texto, surge una interpretación del mismo, una auténtica construcción independiente, tanto del conocimiento del mundo del sujeto lector,como de las señales léxicas, estructurales y temáticas del material de lectura.
Concluidas las etapas del proceso, el lector confirma definitiva y globalmente si aparecen diferencias significativas...