Mate

BLOQUE
EJE
TIEMPO DE APLICACIÓN:

PERIODO:
Mes:
II
Forma espacio y medida
Manejo de la información


Noviembre
Diciembre


2 semanas

18
05

TEMA
SUBTEMA
COMPETENCIAS QUESE FAVORECEN
Figuras

Medida

Análisis de la información

Representación de la información
Rectas y ángulos

Unidades

Relación de proporcionalidad

Diagrama y tablas

*Resolver problemas de manera autónoma

• Comunicar información matemática

• Validar procedimientos y resultados

• Manejar técnicas eficientemente

APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
*Identifica ángulos mayores o menores que un ángulo recto.

* Utilice el transportador para medir ángulos.

* Determina como comparar dos superficies con base en el uso de unidades de medidas noconvencionales.

* Establece que para comparar dos superficies, se debe usar la misma unidad de medida.
* Construcción de un transportador y trazo de ángulos dada su amplitud, o que sean congruentes a otro.* Uso del grado como medida de ángulos.

* Medición de ángulos con el transportador.

* Comparación de superficies mediante unidades de medida no convencionales (reticulados, cuadrados otriangulares, por recubrimiento de la superficie con una misma unidad no necesariamente cuadrada, etc.)
ACTIVIDADES:
Inicio:
Mostrar en el pisarron un
Elaborar con los alumnos el transportador, paraposteriormente ubicar los angulos rectos

Desarrollo:
1. Explicar que cuando se trata de identificar la fracción que corresponde a una parte de unidad, pueden darse situaciones en las que la unidadestá subdividida en un número de partes distinto al que indica el denominador o en partes desiguales, por ejemplo:
“¿En qué figura está pintada la mitad de la superficie? ¿La tercera parte? ¿Lacuarta parte?, etc.

2. Salir con el grupo a la cancha de la escuela y tomar como referencia los cuadros en que está formada, a partir de allí determinar en conjunto cuantas partes forman la unidad...