mate

Matemáticas en primaria y secundaria
El nivel de secundaria atiende el tránsito
del razonamiento intuitivo al deductivo, y de la búsqueda de información al análisis de
los recursos que seutilizan para presentarla.
A lo largo de la Educación Básica se busca que los alumnos sean responsables de
construir nuevos conocimientos a partir de sus saberes previos, lo que implica:
• Formular yvalidar conjeturas.
• Plantearse nuevas preguntas.
• Comunicar, analizar e interpretar procedimientos de resolución.
• Buscar argumentos para validar procedimientos y resultados.
• Encontrardiferentes formas de resolver los problemas.
• Manejar técnicas de manera eficiente.
Estándares Curriculares
Expresan lo que los alumnos deben saber y ser capaces de hacer en los cuatro periodosescolares.
Estándares de Español
Los Estándares Curriculares de Español integran los elementos que permiten a los estudiantes de Educación Básica usar con eficacia el lenguaje como herramienta decomunicación y para seguir aprendiendo. Se agrupan en cinco componentes, cada uno de ellos refiere y refleja aspectos centrales de los programas de estudio:
1. Procesos de lectura e interpretación de textos.2. Producción de textos escritos.
3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
4. Conocimiento de las características, de la función y del uso del lenguaje.
5.Actitudes hacia el lenguaje.
Estándares nacionales de habilidad lectora






Estándares de Segunda Lengua: Inglés
Su construcción responde a criterios comunes de referencia nacional einternacional, por
lo que manifiestan el nivel de competencia y dominio de inglés descritos en la Certificación
Nacional de Nivel de Idioma (Cenni), y en el Marco Común Europeo de Referencia para
lasLenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación (mcer). Los estándares se agrupan en:
1. Comprensión.
2. Expresión.
3. Multimodalidad.
4. Actitudes hacia el lenguaje y la comunicación.
Estándares de...