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Unidad i: Los complementos del verbo. Adaptamos el
lenguaje a las relaciones interpersonales

Módulo I
Nivel II

Ámbito de Comunicación
Unidad didáctica 1

1. Textos orales y escritos
Todos hablamos una lengua que, al ser compartida, nos sirve para hacernos entender
y que nos entiendan. Pero el uso que hacemos de esta lengua no es uniforme: hay
razones geográficas, sociales ypersonales que hacen que la empleemos de una
manera u otra e, incluso, dependiendo de las situaciones en las que nos encontremos.
Por ejemplo, ¿crees que debes hablar igual a un amigo que a alguien que acabas de
conocer? ¿Se habla de la misma manera en una cafetería que en una conferencia o
en un documental de la televisión? Reflexiona sobre las siguientes imágenes:

Fig. 1. En los ambientesinformales solemos
mantener conversaciones espontáneas y
distendidas, de temática cotidiana, donde importa
más, en muchas ocasiones, nuestra expresividad
que el mensaje y el código empleado.

Fig. 2. En los ambientes académicos hay
que ser muy cuidadoso con la propiedad
y la norma lingüísticas, es decir, cada
idea debe estar perfectamente
representada y explicada, ya que se
trata de un nivelmuy especializado,
dirigido a un auditorio experto.

Fig. 3. Los medios de
comunicación de masas, como la
televisión, buscan sobre todo la
difusión y la divulgación de sus
contenidos y mensajes. Por lo
tanto, ajustan su discurso a un
público generalista, mezclando, en
ciertas ocasiones, la
espontaneidad e informalidad
coloquial con el cuidado y la
corrección gramatical.

En estaunidad vamos a adentrarnos en la distinción de los niveles de lengua y los
distintos registros particulares de uso. El lenguaje es algo que va unido a nuestra
experiencia diaria, así pues, te invitamos a que observes los distintos ambientes y
reflexiones sobre las diferencias sociales y personales de lo que escuchas, aplicando
lo que vayas aprendiendo en este capítulo de la unidad.

1.1.Niveles de uso de la lengua
La lengua puede tener distintos niveles de uso, relacionados –en la mayoría de los
casos- con el nivel de estudio que ha adquirido el hablante a lo largo de su vida. Por
eso también se les denomina niveles socioculturales de la lengua.

Tradicionalmente se distinguen tres niveles:
NIVEL CULTO: Es el propio de los usos correctos de la lengua, el que sigue la normagramatical y el que preserva la unidad del idioma.
NIVEL COLOQUIAL O MEDIO: Se somete a las reglas de forma menos estricta que el
anterior.

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Unidad didáctica 1

NIVEL VULGAR: Se desvía de la corrección, normalmente por falta de instrucción o
educación lingüística.
Ahora lo veremos más detenidamente:
Nivel culto
Se trata delmodelo ideal de lengua y es el utilizado, hablando o escribiendo, por las
personas con alto nivel de instrucción en ambientes científicos, profesionales,
literarios, artísticos, etc. Se ajusta a la norma gramatical y busca la precisión
conceptual.
Otras características que debes tener en cuenta son:
Posee gran riqueza léxica, con abundancia de términos abstractos y tecnicismos.
Evita el uso demuletillas y expresiones demasiado afectivas.
Sintaxis clara y bien ordenada, empleando gran variedad de tiempos verbales y
nexos.
Ahora te proponemos que leas detenidamente el texto, observes la figura 4 y
completes la autoevaluación.
EL LENGUAJE
El lenguaje es la manifestación sensible del poder que tiene el
hombre de penetrar en la realidad más allá de la multiplicidad de
estímulos, y deabarcar mucho campo y ganar una posición de
dominio frente a todo aquello que le afecta de algún modo. Cuando
Fig. 4. La
sabemos el nombre de una realidad, parece que la dominamos en
cierta medida. Dar nombre es caracterizar, enmarcar, delimitar, corrección
tanto en los
tener en cierto grado todo bajo control.
El lenguaje permite al hombre orientarse al enmarcar y dar
sentido a los mil...