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Ejercicios de álgebra para el desarrollo de competencias
Elaborado por: MEC. Angélica Vázquez Miranda

ETAPA 1

2015

ACTIVIDAD 1: La expresión algebraica y su lenguaje

Propósitos:
 Identificar loselementos de un término algebraico así como su clasificación de acuerdo al número de términos que
lo componen.
 Identificar la terminología algebraica y utilizarla en el proceso de traducción delenguaje cotidiano al algebraico y
viceversa.
Competencias y atributos: CG|4|, G2, G3, G4 Guía de aprendizaje: Páginas 31, (2) 32 (3,4 1)y 33 (2,3,4), 38 ( 1,2)
Texto: Páginas de la 10 a la 14
I.Completa el siguiente recuadro identificando los elementos que se indican

Término
Algebraico

Signo

Coeficiente

Literales

Exponentes de
la parte literal

Grado

Escribe un término
semejante

πr2
2 ( 4a +5b)3
II. Clasifica las siguientes expresiones algebraicas de acuerdo al número de términos algebraicos y señala el grado de la
expresión.

Expresión algebraica

Número de términos

ClasificaciónParte literal del
segundo término

Grado

m + n + 2mn+ 4m2n
0.5 a2 bc
9 a3 b – 4 a4
III. Escribe en lenguaje simbólico (algebraico) cada una de las siguientes expresiones y viceversa

1) Arturo tienecierto número de canicas

Escribe la expresión para cada Lenguaje
algebraico
1) n – 4

2) Joaquín tiene el doble de canicas que Arturo

2) x2 + 10

3) Felipe tiene tres canicas menos que Joaquín

3)100x

Escribe el lenguaje algebraico de cada frase

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Elaborado por: MEC. Angélica Vázquez Miranda
4) 8 veces el precio “x” de un producto en elsupermercado

4) a + b + c = 180

5) El área de un cuadrado cuyo lado es denominado “b”

5)

6) El perímetro de un rectángulo es dos veces el largo más dos veces
el ancho

6) x / y = 156

7) La sumade dos cantidades elevada a la cuarta potencia

7) 2 ( x + y )

8) El cuadrado del primer número, más el doble producto del
primero por el segundo, más el cuadrado del segundo; es la regla para...