MATEMÁTICA 01
Páginas: 4 (948 palabras)
Publicado: 28 de septiembre de 2015
30/01/2014
Hacer uso de saberes matemáticos para
afrontar desafíos diversos
Mg. Magdalena Baca Salazar
Mg. Maruja Espinoza Cienfuegos
Lograr este objetivo de política en el ámbito de la matemáticarepresenta
un gran desafío (PEN).
Objetivo cumplido
1
30/01/2014
Aprender a aprender matemática
Nacemos sin saber matemática.
Se aprende a comprender y producir textos matemáticos, a razonarmatemáticamente, a resolver problemas matemáticos, etc.
Rol fundamental en el desarrollo de los conocimientos científicos y
tecnológicos.
El aprendizaje de la matemática es interminable.
El problema escuando la matemática que aprendemos resulta poco
significativa, poco aplicable a la vida, o simplemente aburrida, tanto
que al dejar el colegio olvidamos lo que aprendimos y no seguimos
aprendiéndolapor nuestra cuenta.
Esta tarea requiere esfuerzos, de los maestros, estimulando a pensar
a nuestros estudiantes
para que demande usar el propio
razonamiento para resolver desde problemas cotidianoshasta
problemas de gran trascendencia.
Aprender a aprender matemática
La finalidad es propiciar el aprender y el
aprender a aprender matemática de
manera fácil y profunda utilizando los
conocimientosmatemáticos en diversas
situaciones, no sólo en el ámbito escolar
sino también fuera de él.
La competencia matemática se da en torno a las
capacidades de:
Matematizar, elaborar y seleccionarestrategias,
a representar matemáticamente situaciones
reales, a usar expresiones simbólicas, a
comunicar y a argumentar, a explorar, probar y
experimentar.
Esa es una matemática para la vida,
donde elaprendizaje se genera en
el contexto de la vida y sus logros
van hacia ella.
La matemática cobra mayor significado y
se aprende mejor cuando se aplica
directamente a situaciones de la vida real.
2 30/01/2014
La necesidad de plantearnos un modelo
formativo pedagógico
Mejorar la calidad de la enseñanza y del aprendizaje de la matemática es
tarea que compromete a todos. Por ello, es fundamental...
Hacer uso de saberes matemáticos para
afrontar desafíos diversos
Mg. Magdalena Baca Salazar
Mg. Maruja Espinoza Cienfuegos
Lograr este objetivo de política en el ámbito de la matemáticarepresenta
un gran desafío (PEN).
Objetivo cumplido
1
30/01/2014
Aprender a aprender matemática
Nacemos sin saber matemática.
Se aprende a comprender y producir textos matemáticos, a razonarmatemáticamente, a resolver problemas matemáticos, etc.
Rol fundamental en el desarrollo de los conocimientos científicos y
tecnológicos.
El aprendizaje de la matemática es interminable.
El problema escuando la matemática que aprendemos resulta poco
significativa, poco aplicable a la vida, o simplemente aburrida, tanto
que al dejar el colegio olvidamos lo que aprendimos y no seguimos
aprendiéndolapor nuestra cuenta.
Esta tarea requiere esfuerzos, de los maestros, estimulando a pensar
a nuestros estudiantes
para que demande usar el propio
razonamiento para resolver desde problemas cotidianoshasta
problemas de gran trascendencia.
Aprender a aprender matemática
La finalidad es propiciar el aprender y el
aprender a aprender matemática de
manera fácil y profunda utilizando los
conocimientosmatemáticos en diversas
situaciones, no sólo en el ámbito escolar
sino también fuera de él.
La competencia matemática se da en torno a las
capacidades de:
Matematizar, elaborar y seleccionarestrategias,
a representar matemáticamente situaciones
reales, a usar expresiones simbólicas, a
comunicar y a argumentar, a explorar, probar y
experimentar.
Esa es una matemática para la vida,
donde elaprendizaje se genera en
el contexto de la vida y sus logros
van hacia ella.
La matemática cobra mayor significado y
se aprende mejor cuando se aplica
directamente a situaciones de la vida real.
2 30/01/2014
La necesidad de plantearnos un modelo
formativo pedagógico
Mejorar la calidad de la enseñanza y del aprendizaje de la matemática es
tarea que compromete a todos. Por ello, es fundamental...
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