Matemáticas adolescentes

RESUMEN

Muchas ocasiones sin saber juzgamos a los adolescentes por su desinterés en las Matemáticas sin percatarnos de los obstáculos que hay alrededor de nuestros estudiantes, preocupada por ello, doy un panorama de los factores que he visto afectan el aprendizaje y como hoy en día se ve la frustración del este aprendizaje, siendo una ciencia exacta no debe de ser aterrador escucharmatemáticas, más bien debemos buscar el lado amigable, no solo para los estudiantes, sino para toda la población mexicana.



INTRODUCCIÓN

A pesar del esfuerzo de los profesores de Matemáticas para que los adolescentes aprendan Matemáticas, estas no se encuentran entre sus prioridades, porque tienen otros intereses, sin embargo todo el mundo está de acuerdo en que es necesario un conocimientobásico de las Matemáticas para desenvolverse en la vida cotidiana, por ello es importante darle un enfoque amigable a esta ciencia exacta, para que toda la población estudiantil en secundaria se interese y la tome como parte de su educación.
Es increíble que nuestros adolescentes no sepan, sumar, restar, multiplicar y dividir, siendo estas las operaciones básicas que han aprendido a lo largo de todasu vida académica, lamentablemente lo que nos deja ver es que hay una crisis educativa en todos los niveles, enfocándolo a nivel secundaria, nos damos cuenta de la realidad social caracterizada por una multiplicidad de canales de información, de comunicación y de formación como son TV, video, computadora, consolas de juego, chat, celulares, etc. han conseguido que la información sea muy variada, adiferencia de una década atrás, la secundaria considerada en su conjunto, ha perdido el monopolio que venía ejerciendo en la transmisión de saberes.

Por otra parte y de forma simultánea, la familia ha perdido la transmisión de valores, ya que para nuestros jóvenes en la actualidad prefieren hacer caso de las modas, a pesar de que estas son muy volátiles, y la comunicación se ve fragmentada,rápida y sin tiempo para la reflexión, partiendo de ello realizo este ensayo en mi preocupación por el aprendizaje de la materia que imparto y tocando diferentes aspectos que he notado pudieran ser la causa del poco interés es esta materia.

DESARROLLO

Con la Reforma Educativa del 2006 secundaria se intenta cambiar el método de enseñanza en las matemáticas, los maestros se han apropiado delconocimiento orientado para que los alumnos resuelvan problemas para aprender las matemáticas, pues los resultados de diferentes pruebas nos colocan en desventaja en comparación con otros países. Es conveniente entonces reflexionar sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje que tienen lugar en el salón de clase. Específicamente sobre el trabajo que se realiza con los problemas pues, no concomprender los problemas está todo resuelto.

Las asignaturas de Matemáticas junto con Español forman los dos pilares centrales sobre los que se tiene el proceso educativo de los adolescentes, entender el mundo, la naturaleza de los procesos en el que él se desarrolla ya que sin matemáticas las Ciencias no pueden ser entendidas, no se pueden enseñar, no se pueden aprender, no quedando otroremedio más que aprender, números, operaciones, sistemas métricos, reglas de tres, resolución de sistemas de ecuaciones, geometría, etc.

Los avances que se han producido en las Matemáticas son notables, por ello es importante determinar el qué enseñar, quizás sea mucho más interesante, discutir sobre el cómo, es decir, pensar en las herramientas, sin duda una tecnología que ha ayudado en elprogreso Matemático es la computadora que ha dejado de ser un objeto raro y difícil de utilizar a manejable y empleada con diferentes programas, nos ayuda a los docentes para que los adolescentes se interesen en el mundo mágico de las Matemáticas.

Por ello hoy en día al hablar de métodos de enseñanza es imposible no mencionar las computadoras y la computación en general, irremediablemente,...