matem atica grado segundo

1

5

Comprende que multiplicar por un número corresponde a sumar repetidas veces. Por ejemplo:

3 + 3 + 3 + 3 + 3 =
+

+

+

+

15

=

5 veces 3 se escribe 5 x 3

2

5 x 3 = 15

Nota: También sesabe las tablas de multiplicar
de 0 a 10.

6

Puede hacer repartos equitativos. Por ejemplo:
Juana reparte 20 flores entre sus 4 amigas, ¿cuántas
flores recibe cada una?
4 amigas

20 flores

5 florespara cada una

José tiene 18 carritos y le regala 3 carritos a cada
persona, ¿cuántas personas reciben carritos?

3

3 carritos por persona

18 carritos

7

6 personas reciben carritos

Puede hacerdibujos sencillos donde representa un
lugar y la posición de los objetos en ese sitio.
Por ejemplo:
Ventana

4
Cama

Mesa

Puerta

L ibe rtad

V1

y O d
r en

Grado 2 - Página 1 de 3

8

Reconoce figurasplanas y sólidas simples (como triángulos, rectángulos, esferas, cilindros, cubos, conos), las
describe de acuerdo a sus características (como número de
lados, caras curvas o planas) y utiliza estasfiguras para
formar figuras más complejas. Por ejemplo:

11

Sabe leer la hora en relojes digitales y de manecillas.

12

Representa de forma gráfica grupos de objetos de
acuerdo a ciertacaracterística. Por ejemplo:

Esfera

Con dos triángulos

Un rectángulo

Cono
Cilindro
Cubo

Con tres cilindros

Triángulo
Rectángulo

Un cilindro

Número de
objetos
Ruedan
No ruedan

Círculo
Cuadrado

9
1OUtiliza direcciones y unidades de desplazamiento para
especificar posiciones. Por ejemplo: “Para llegar a la tienda,
cruce a la izquierda y camine dos cuadras”.

13

descubre que el patrón es “gris, gris,gris, blanco” y
deduce así que la siguiente figura es un cuadrado gris.
En la serie

Dos manos
de adulto

, 60, 55, 50, 45, 40,

Tres manos
de niño
10

20

30

40

cm

Unidad de área:
hoja de papelMesa

Descubre que el patrón es “restar 5” y deduce que
el primer término de la secuencia es 65 y que el último
es 35.

40cm

Realiza también estimaciones del área de una figura por
medio de...