Matemaicas



Modelo pedagógico
 
Modelo autogestionado y flexible.

· Articulación de capacitación ejecutiva con maestrías europeas.
· Plan de desarrollo profesional articulando los contenidos deacuerdo a sus necesidades e intereses.
· Exclusivo modelo pedagógico “Pericles” que viabiliza la transferencia de conocimientos al puesto de trabajo.
· Uso intensivo de simuladores basados en modelosmatemáticos que permiten vivenciar y reproducir situaciones propias del mundo de los negocios.


Programa Matemetica I


Objetivo General.

Identificar operaciones vinculadas con Ecuaciones yFunciones matemáticas
Aplicar instrumentalmente los conceptos de ecuaciones y funciones desde la perspectiva específica de la carrera.


Contenido formación academica.

1. Ecuaciones enteras deprimer grado con una incógnita.
2. Problemas sobre ecuaciones enteras de primer grado con una incógnita.
3. Descomposición factorial.
4. Máximo común divisor. Mínimo común múltiplo.
5. Funciones.6. Representación gráfica de la función. Ecuaciones indeterminadas
7. Ecuaciones de primer grado con dos incógnitas.
8. Ecuaciones simultáneas de primer grado con tres o más incógnitas
9.Potenciación.
10. Radicación.
11. Ecuaciones de segundo grado con una incógnita.


Metodología y Recursos Didácticos

Exposición interactiva, resolución de trabajos prácticos y  análisis de casos.Recursos: proyecciones multimediales, material escrito de soporte.



Evaluación.

1. Puntualidad.

El valor de la puntualidad es necesario para dotar a nuestra personalidad de carácter,orden y eficacia, pues al vivir este valor en plenitud estamos en condiciones de realizar más actividades, desempeñar mejor nuestro trabajo, ser merecedores de confianza. La falta de puntualidad hablapor sí misma, de ahí se deduce con facilidad la escasa o nula organización de nuestro tiempo, de planeación en nuestras actividades.


100 llega temprano
90 llega tarde (hasta 1 hora)
80...