Matematica 2014 4 basico

MATEMÁTICA
SIMCE 4° BASICO 2011
Habilidades y conocimientos evaluados1
La prueba de Matemática aplicada el año 2011 evaluó los siguientes ejes temáticos y aprendizajes:

Ejes temáticos

Aprendizajes evaluados

Números

Leer y escribir números naturales y establecer relaciones entre estos,
comparándolos, ordenándolos y buscando regularidades sencillas en
secuencias.
Comprenderfracciones a partir de su identificación en contextos gráficos y su
relación con las partes de un todo.
Usar algoritmos convencionales de cálculo (suma, resta, multiplicación y
división) en operaciones con números naturales.
Seleccionar datos y operaciones, realizar cálculos, verificar resultados.

Geometría

Datos y azar

1

Orientarse espacialmente, es decir, relacionar el punto desdedonde se
observa un objeto con la representación gráfica de este.
Reconocer, comparar y clasificar figuras y cuerpos geométricos y sus
elementos.
Componer y descomponer formas geométricas de dos o tres dimensiones.
Leer, interpretar y organizar información presentada en tablas y en gráficos
de barra simples.

Informe de Resultados para Docentes y Directivos SIMCE 4° Básico 2011.

Niveles deLogro 4° básico Matemática2
Nivel Inicial (menos de 233 puntos SIMCE)
Estos alumnos aún no han consolidado los aprendizajes del Nivel Intermedio, ya que en ocasiones
demuestran logros en algunos de los aprendizajes descritos en ese nivel, pero con una menor
frecuencia y de manera poco consistente.
Aquí se agrupan estudiantes que recién están iniciando la comprensión de los números naturales,la
realización de los cálculos simples, el estudio de las formas geométricas y el manejo de aspectos
básicos de la resolución de problemas; junto con estudiantes que, con un poco de ayuda, podrían
demostrar los aprendizajes del Nivel Intermedio.

Nivel Intermedio (entre 233 y 285 puntos SIMCE)
Los alumnos y alumnas que alcanzan este nivel demuestran un conocimiento básico de los números
3naturales, usándolos para identificar, ordenar y cuantificar. Reconocen fracciones . Comprenden
información cuantitativa presentada en formatos simples. Demuestran un conocimiento básico de
4
las formas geométricas y ubican posiciones en un plano. Realizan cálculos simples con números
5
naturales. Resuelven problemas sencillos cuyo procedimiento de resolución se desprende
directamente de lainformación disponible.
Los alumnos y alumnas que alcanzan este nivel son capaces, entre otras cosas, de:
• Ordenar números naturales.
• Determinar un número que falta en una secuencia, en la que debe reconocer una regla de
formación que consiste en sumar (o restar) una misma cantidad a cada número para obtener el
siguiente.
• Asociar una fracción con una de sus representaciones gráficas.• Leer y comparar datos presentados en tablas o gráficos de barra (por ejemplo, identificar el dato
mayor en una tabla).
• Identificar cuerpos geométricos (por ejemplo, pirámides o cilindros) y asociarlos con objetos del
entorno.
• Ubicar posiciones en un plano esquemático o en un cuadriculado.
• Calcular sumas con reserva, restas sin reserva y determinar productos correspondientes acombinaciones multiplicativas básicas.
• Resolver problemas numéricos sencillos en los que se requiere determinar las operaciones que se
deben realizar y calcularlas usando los datos presentados.

2

La información referida a los Niveles de Logro y las preguntas de ejemplo fue adaptada de la publicación
Niveles de Logro 4° básico para Educación Matemática, SIMCE, Unidad de Currículum y EvaluaciónMinisterio
de Educación Santiago de Chile, 2008.
3
Fracciones: Solo manejan algunas fracciones (medios, tercios, cuartos, octavos y décimos).
4
Formas geométricas: esto considera tanto figuras planas como cuerpos geométricos.
5
Problemas sencillos: Aquellos de enunciado breve, pocos datos y con un contexto familiar.

Nivel Avanzado (más de 285 puntos SIMCE)
Los alumnos y alumnas que...