Matematica en el ni

Juego |Materiales |Contenido |Consigna |Organización Grupal |Procedimiento de los niños |Intervención Docente |Observaciones | |Circulando por la Ruta… |-Tablero con un recorrido con 20 casilleros-Dos casilleros pintados de verde y dos de rojo
-Un dado con constelaciones del 1 al 6.

|-Los números como memoria de cantidad
-Los números para comparar relaciones de igualdad.
|Primero seentrega a cada grupo un tablero y un dado luego
cada grupo, antes de comenzar a jugar, debe decidir que hacer cuándo un jugador cae en un casillero pintado. Luego, por turno, tiran el dado y avanzan loscasilleros que el dado indica-
Gana el jugador que primero llegue a la meta |Se juega en grupos de cuatro jugadores |-conteo
-percepción global
-correspondencia |La docente observará las accionesde los niños, y solo se intervendrá si es necesario, propiciando de esta manera la resolución del problema por parte de los niños.
Al finalizar el juego la docente hará una puesta en común con todoslos grupos para que vean la diversidad de procedimientos que realizaron los demás integrantes y se hará una reflexión sobre las acciones realizadas.
|Sala de 4 años Primer mitad de año | |
|Juego|Materiales |Contenido |Consigna |Organización Grupal |Procedimiento de los niños |Intervención Docente|Observaciones |
|Circulando por la Ruta|-Tablero con un recorrido con |-Los números como memoria|Al igual que en la primer |Se juega en grupos de | -conteo|La docente observará las |Sala de 4 años Primer Mitad de|
|digo que… |20 casilleros |de cantidad |actividad primero se entrega |cuatro jugadores|-percepción global |acciones de los niños, y solo |año |
| |-Dos casilleros pintados de |-Los números para |a cada...