Matematica Financiera

Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: En el curso se manejará la estrategia de estudio de caso con el apoyo de Excel y revisión de Un simulador. La estrategia de estudio de caso , como lo menciona Gutierrez 2013 : “es una técnica de aprendizaje en la que el estudiante se enfrenta a la descripción de una situación específica que planteaun problema, que debe ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo de personas a través de un proceso de discusión. Es decir, el estudiante se enfrenta a un problema concreto, es decir, a un caso, que describe una situación de la vida real. Debe ser capaz de analizar una serie de hechos, referentes a un campo particular del conocimiento, para llegar a una decisión razonada en pequeñosgrupos de trabajo.” La toma de decisiones de riesgo que se plantean en el caso estará apoyada en Excel y en la revisión de un simulador que aporta herramientas indispensables para la optimización en los resultados de inversión.
Temáticas a desarrollar: Unidad 1: El interés, el crédito y sus implicaciones en la utilidad empresarial; Unidad 2: Evaluación de alternativas de inversión con el apoyo dehojas de cálculo y revisión de simulador como herramienta para la toma de decisiones empresariales efectivas
Número de semanas: 2
Fecha: 2 al 15 de Febrero
Momento de evaluación: Inicial
Entorno: Inicial ; Conocimiento; Aprendizaje práctico; Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento

Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la actividad individualActividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
En el entorno inicial el estudiante lee de manera detenida y comprensiva los acuerdos del curso y los acepta. Toma un pantallazo y lo agrega en el producto final de la actividad.
En el entorno de conocimiento el estudiante revisa los contenidos temáticos necesarios para realizar las actividades.
En el entornode aprendizaje práctico el estudiante encontrará dos link:
Reconocimiento de estudiantes curso Matemática Financiera 2014-2
https://docs.google.com/forms/d/1Vpji5ditDPyx6gjh5BXEp6tP_MXVECt5zPu-WmWakH0/viewform?usp=send_form

Cada uno de los estudiantes debe ingresar al link, responder la encuesta de reconocimiento de estudiantes y una vez la finalice toma un pantallazo como evidencia derealización de la actividad lo agrega en el producto final.

Crucigrama que consulta los conceptos fundamentales del curso. El estudiante debe ingresar al link , responder todas las preguntas planteadas en el crucigrama , al finalizar toma un pantallazo como evidencia de realización de la actividad lo agrega en el producto final.
Producto
El producto es de carácter individual. Para la entrega debentenerse en cuenta las normas APA versión 3 en español, Portada en donde se identifiquen los datos del estudiante, el curso, el tutor de grupo, etc, introducción, tabla de contenido, productos solicitados, conclusiones. Productos: Se adjuntan los pantallazos tomados de la aceptación de los acuerdos del curso, de la confirmación del envío de la encuesta de reconocimiento de estudiantes y de lasolución del crucigrama. El producto debe ser entregado a través del entorno de evaluación y seguimiento, en formato pdf, link entrega producto actividad uno (Individual). El producto únicamente se recibirá por el espacio designado.
En ningún caso se recibirán actividades por otro link, correo interno, correo institucional.

VALORACIÓN : 25 PUNTOS DE ACUERDO CON LA RÚBRICA DE ACTIVIDADES
Por tratarse delreconocimiento de los temas del curso no se realiza actividad colaborativa


Por tratarse del reconocimiento de los temas del curso no se realiza actividad colaborativa








CONTINÚA EN LA HOJA 3






Temáticas a desarrollar: Unidad 1: El interés, el crédito y sus implicaciones en la utilidad empresarial
Número de semanas: 6
4 para la actividad individual
2 para la actividad colaborativa...