matematica incluida
Páginas: 3 (703 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2013
PROYECTO: “pensando las unidades”
AÑO: 5° “C” y 5° “D”
TIEMPO: Marzo a noviembre de 2009.
FUNDAMENTACIÓN:
Este proyecto surge a partir de la necesidad de fomentar el sentido depertenencia y de reivindicar nuestra identidad en toda su amplitud.
Comenzaremos desde la escuela como punto de partida (investigando origen, historia, etc.) y recorreremos los lugares representativos denuestra ciudad hasta descubrir las distintas expresiones culturales, arquitectónicas y naturales de la provincia de Buenos Aires.
Trataremos de reencontrarlos con la historia viviéndola desde elpresente a través de diferentes actividades (charlas, entrevistas, paseos, documentos, etc.) intentando cultivar en los niños un espíritu cultural e intelectualmente desarrollado para que ellos puedanincorporarse a la sociedad atendiendo a todos los ámbitos que componen la subjetividad; y por último, acercarlos a las distintas alternativas laborales que puedan tener en un futuro.
OBJETIVO GENERAL:Conocimiento histórico y cultural de nuestra escuela, de nuestra ciudad y de nuestra provincia.
Conocimiento de diferentes ámbitos geográficos.
Descubrimiento de diferentes alternativaslaborales.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel.
Formulación de interrogantes.
Intercambio de ideas.
Lectura e interpretación de textos.
CONTENIDOS:Prácticas del lenguaje:
La conversación.
Narración oral.
La comunicación.
El texto informativo.
El texto instructivo.
La noticia.
Clases de palabras: sustantivos, verbos, adjetivos.
Lossignos de puntuación.
Análisis sintáctico.
La leyenda.
La entrevista.
Matemática:
Operaciones con números naturales.
SIMELA.
Trayectos.
Figuras geométricas.
Perímetro y área.
Medidas delongitud.
Fracciones.
Situaciones problemáticas.
Números decimales: lectura, escritura. Operaciones con números decimales.
Sistema monetario.
Ciencias Sociales:
La ubicación espacial:...
AÑO: 5° “C” y 5° “D”
TIEMPO: Marzo a noviembre de 2009.
FUNDAMENTACIÓN:
Este proyecto surge a partir de la necesidad de fomentar el sentido depertenencia y de reivindicar nuestra identidad en toda su amplitud.
Comenzaremos desde la escuela como punto de partida (investigando origen, historia, etc.) y recorreremos los lugares representativos denuestra ciudad hasta descubrir las distintas expresiones culturales, arquitectónicas y naturales de la provincia de Buenos Aires.
Trataremos de reencontrarlos con la historia viviéndola desde elpresente a través de diferentes actividades (charlas, entrevistas, paseos, documentos, etc.) intentando cultivar en los niños un espíritu cultural e intelectualmente desarrollado para que ellos puedanincorporarse a la sociedad atendiendo a todos los ámbitos que componen la subjetividad; y por último, acercarlos a las distintas alternativas laborales que puedan tener en un futuro.
OBJETIVO GENERAL:Conocimiento histórico y cultural de nuestra escuela, de nuestra ciudad y de nuestra provincia.
Conocimiento de diferentes ámbitos geográficos.
Descubrimiento de diferentes alternativaslaborales.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel.
Formulación de interrogantes.
Intercambio de ideas.
Lectura e interpretación de textos.
CONTENIDOS:Prácticas del lenguaje:
La conversación.
Narración oral.
La comunicación.
El texto informativo.
El texto instructivo.
La noticia.
Clases de palabras: sustantivos, verbos, adjetivos.
Lossignos de puntuación.
Análisis sintáctico.
La leyenda.
La entrevista.
Matemática:
Operaciones con números naturales.
SIMELA.
Trayectos.
Figuras geométricas.
Perímetro y área.
Medidas delongitud.
Fracciones.
Situaciones problemáticas.
Números decimales: lectura, escritura. Operaciones con números decimales.
Sistema monetario.
Ciencias Sociales:
La ubicación espacial:...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.