Matematica para tecnicos en salud o ramas afines

LOS NÚMEROS

INTRODUCCIÓN
Al tiempo que en Europa se adoptaba el sistema de numeración hindú-arábigo, considerado como uno de los más importantes inventos de la humanidad, los incas en Sudamérica usaban el quipu: tiras de algodón con nudos que representaban la notación posicional como un sistema decimal de numeración, es decir, un sistema de base 10. Observa la representación de cantidades enun quipu
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Actualmente hablamos del código genético (ADN), código de barras, código bidimensional, etc.
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LA CLASIFICACIÓN DE LOS NÚMEROS

Números naturales (N)
Un número natural es cualquiera de los números 0, 1, 2, 3... Que se pueden usar para contar elementos o cosas

Números enteros (Z)
Los números enteros son del tipo: -59, -3, 0, 1, 5, 78, 34567, etc., es decir, losnaturales y sus opuestos (negativos).

Números racionales (Q)
Número racional es todo aquel número que puede ser expresado como resultado de la división de dos números enteros. Comúnmente es a lo que se les llama números decimales, tanto en fracción como expresado con comas. Cualquier número puede representarse como una fracción de denominador 1 (ejem. 4/1) o como numero decimal (ejem. 4,0),por lo tanto los números naturales y enteros son racionales

Números irracionales (I)
Los números irracionales no pueden representarse en forma fraccionaria. .Los números irracionales se caracterizan por poseer infinitas cifras decimales que no siguen ningún patrón repetitivo. Debido a ello, los más celebres números irracionales son identificados mediante símbolos. El más conocido es: [pic]Números reales (R)
Es la unión de los números racionales y irracionales

OPERACIONES FUNDAMENTALES CON NÚMEROS NATURALES

PRACTIQUEMOS

Nivel I

1. Responda verdadero o falso
• ( ) 3 [pic] Z
• ( ) -2 [pic] Z
• ( ) 0 [pic] Z
• ( ) [pic] [pic] Z
• ( ) [pic][pic] Z
• ( ) 0 [pic] Z
• ( ) [pic] [pic] Q
• ( ) [pic] [pic] I
• ( )[pic] [pic] Q
• ( ) [pic][pic] Q
• ( ) [pic][pic] I
• ( ) -0 [pic] Z

2. Reducir
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• [pic][pic]
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3. responda en que cifra termina
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Nivel II

1. Calcular:
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A) 137 B) 400 C) 6000 D) 300 E) 300

2.Calcular
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E indicar la suma de cifras del resultado
A) 17 B) 36 C) 20 D) 30 E) 13

3. Simplificar: [pic]
A) 2 B) 3 C) 4 D) 1 E) 5

4. ¿Cuál de las siguientes expresiones es menor que 5?
A) [pic] B)[pic] C) [pic] D) [pic] E) [pic]

5. El número 31 se puede obtener combinando el numero 3¿Cuál de las siguientes expresiones es la combinación correcta?A)[pic] B) [pic]
C) [pic] D) [pic]
E) [pic]

6. Halle la cifra terminal en A
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A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 5

7. Halle la cifra terminal de M
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A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 7

8. Escribir en cada casilla uno de los números enteros 1; 2; 4; 6 y 7 de manera que ninguno se repita y se verifique la igualdad en el esquema
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9. En los casilleros triangulares delsiguiente esquema se escriben 5 de los números enteros 1 al 6, de manera que se obtiene un resultado entero N .si ningún número se repite ¿cuál es el máximo valor que se puede tomar N?
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RETO
1. Coloca nueve monedas en cuatro vasos de tal manera que en cada uno haya un número impar de monedas.

2. Busque la equivalencia para cada forma y plantee correctamente esta suma.
[pic]OPERACIONES BÁSICAS CON NÚMEROS ENTEROS

INTRODUCCIÓN
Con los números naturales no era posible realizar diferencias donde el minuendo era menor que el que el sustraendo, pero en la vida nos encontramos con operaciones de este tipo donde a un número menor hay que restarle uno mayor. Por ejemplo, la necesidad de representar el dinero adeudado, temperatura bajo cero, profundidades con respecto...