Matematica planificacion tercer grado



Utilicemos más números y sus operaciones

Tiempo: 15 horas
Unidad 1
Objetivos de unidad:
Comparar números naturales menores o iguales que un millón, mediante el uso de los valores posicionales de sus cifras o la ubicación en la recta numérica, para interpretar, con interés, informaciones numérica del entorno y de los medios de comunicación.
Utilizar la suma y la resta de números naturales contotales o minuendos hasta un millón, en forma vertical, al resolver, con seguridad, situaciones problemáticas de la vida cotidiana relacionadas con estas operaciones.


Competencias:
Razonamiento lógico matemático
Comunicación con lenguaje matemático
Aplicación de la matemática al entorno


Pág.
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Actividades y recursosdigitales
8
Números hasta un millón
Lectura y escritura de los números hasta 1 000 000, por medio de numerales y palabras.
Seguridad y confianza en el conteo de 1 000 en 1 000 hasta 10 000.
Juego con tapas para construir números de seis cifras.
Juego de lotería de números.
Hoja de trabajo.
10
Números de seis cifras
Composición, descomposición, lectura y escritura de números de seis cifras enforma desarrollada.
Confianza al escribir números de seis cifras en forma desarrollada.
Uso del ábaco para representar la notación desarrollada de números de hasta seis cifras.
Lectura, escritura y descomposición de números tomados del entorno.
Hoja de trabajo.
12
Recta numérica
Ubicación y representación de números de seis cifras en la recta numérica.
Precisión y seguridad al ubicar y ordenarnúmeros naturales hasta de seis cifras en la recta numérica.
Elaboración de una recta numérica, ubicando en ella números de seis cifras en forma ordenada.
Guion de clase y enlaces web.
14
Comparación de números de seis cifras
Utilización de los signos <, > e = para establecer relaciones de orden entre dos cantidades.
Seguridad al usar los signos <, > e = para establecer relaciones de orden entre doscantidades.
Formación de cantidades y determinación de su orden.
Representación de notación desarrollada de cantidades como estrategia para ordenar números.
Hoja de trabajo.
16
Reglas de redondeo
Uso de las reglas de redondeo de números naturales hasta un millón.
Valoración de la utilidad de las reglas de redondeo de números naturales hasta un millón.
Elaboración de tablas de aproximación de númerostomados de periódicos.
Discusión sobre el uso cotidiano de la aproximación y propuesta de ejemplos.
Hoja de trabajo.
18
Suma de cantidades de hasta seis cifras sin llevar
Cálculo vertical de suma de cantidades hasta de seis cifras con totales hasta de 1 000 000 sin llevar.
Organización y atención al resolver sumas con cantidades de seis cifras.
Resolución de sumas sin llevar cantidades de hastaseis cifras, en tarjetas.
Hoja de trabajo.
20
Suma de cantidades de hasta seis cifras llevando
Cálculo vertical de suma de cantidades hasta de seis cifras con totales hasta de 1 000 000 llevando desde dos veces hasta cinco veces.
Orden y esmero al resolver sumas con cantidades de seis cifras.
Resolución de sumas de hasta seis cifras en papel cuadriculado, ordenando las cifras por su valorposicional.
Guion de clase, hoja de trabajo y ejercicio multimedia.
22
Resta de cantidades de hasta seis cifras sin prestar
Cálculo vertical de resta de cantidades hasta de seis cifras.
Orden y cuidado al resolver restas con cantidades de seis cifras.
Juego de memoria con restas de hasta seis cifras sin prestar.
Repartición de fichas con distintos números para formar restas, sin prestar.
24
Resta decantidades hasta de seis cifras prestando
Cálculo vertical de resta de cantidades hasta de seis cifras con minuendos hasta de 1 000 000, prestando hasta dos veces.
Organización y atención al resolver restas con cantidades de seis cifras.
Realización del juego “Adivina adivinador”, con restas de seis cifras prestando.
Hoja de trabajo.
26
Resta de cantidades hasta de siete cifras prestando
Cálculo...