MATEMATICA RELOJ

ÁREA: MATEMÁTICA AÑO: 2° GRADO
FUNDAMENTACIÓN:
La siguiente secuencia didáctica está destinada a alumnos de 2°grado de la escuela GUILLERMO CANO.
Enella se utilizarán distintas estrategias que apuntan a la comprensión y al aprendizaje significativo sobre sistema de tiempo, el reloj.
En el proceso de enseñanza-aprendizaje se tomará como punto departida los conocimientos previos de los alumnos, sus procesos de aprendizaje y las dificultades, para lograr una continuación en el desarrollo individual. Bajo este aspecto, se considera al niño unsujeto activo, constructor de conocimientos.
Utilizaremos material concreto real para que el niño pueda manipularlo, ya que algunos alumnos lo necesitan para realizar adecuadamente lo solicitado.Además tendremos en cuenta que el tema que se enseñará será “el reloj”, comenzaremos por la indagación de saberes previos retomando los conceptos de que el tiempo nos permite realizar mediacionesutilizando los instrumentos adecuados y expresando las medidas en las unidades apropiadas.
Se realizarán actividades en grupo para poder realizar intercambio de opiniones, de puestas en común, derepresentaciones y verbalizaciones para recién evaluar las construcciones de significados individuales, es decir, el nivel de comprensión de lo enseñado y aprendido.
Objetivos
Usar el reloj para determinarel tiempo y duraciones.
Contenidos conceptuales
Mediación social del tiempo, el reloj.
Contenidos Procedimentales
Leer la hora en diferentes tipos de relojes (digital y con aguja).
Determinaciónduraciones.
Resolución problemas que implican la lectura y uso del reloj.
Contenidos actitudinales
Interés por la realización de las actividades de manipulación y construcción del material.Confianza y diálogo abierto con sus pares para la realización de trabajos grupales
Duración: 2 hs.
Actividades:
Inicio:
Son actividades a partir de las cuales es posible identificar y recuperar las...