Matematica. Sala de 3 años

Secuencias Didácticas:
Sistema de numeración y número.

1-Canción del elefante (para realizar con todo el grupo)
Materiales:
5 elefantes cortados en cartulina
El objetivo es que los niños puedan continuar con la sucesión oral de los números hasta el 5.
La maestra les enseña la canción del elefante… un elefante se balanceaba sobre la tela de una araña, como veía que resistía fueron allamar a otro elefante…
Y así hasta llamar a los 5 elefantes.
A medida que transcurre la canción y se van sumando elefantes los va pegando en el pizarrón hasta llegar al final. Luego los cuentan todos juntos para ver cuantos quedaron.

2- 1,2,3 Gatitos (para realizar con todo el grupo)
A partir de la lectura de un cuento se busca trabajar la oralidad de los números hasta el 3.
El cuento permitetrabajar con los alumnos el conteo y la relación que se puede hacer con los objetos que les corresponden a cada uno.

3-Don bocon
Materiales
Caja con perforación grande
Pelotitas livianas (papel, tela)

El juego consiste en hacer puntería a la caja embocando la mayor cantidad de pelotas posible. Gana el niño o equipo que haya embocado más.
En un comienzo simplemente se jugará a grupo totaldurante un tiempo establecido anteriormente y se determinará cuántas pelotitas se embocaron y cuántas no.

Variantes:
Se puede jugar hasta que no quede ninguna sin embocar y hacer comparaciones cuantitativas entre las cantidades embocadas en los diferentes "bocones" o en las distintas rondas o partidas.
Entonces... con la modificación de las reglas varían, a veces, los problemas a resolver yse trabajan distintos contenidos.
Intervenciones posibles: ¿Cuántas pelotitas embocaron?, ¿Qué pueden hacer para averiguarlo? ¿Dónde hay más pelotas, en la caja o en el piso del patio?, ¿Cuántas quedaron sin embocar?, Las tenemos que sacar para seguir jugando porque no alcanzan para los otros compañeros o para otra ronda ¿Qué pueden hacer para acordarse cuántas embocaron hasta ahora?

4- Dadosde colores
Materiales:
3 dados de colores:
Dado 1: 2 caras azules, 2 rojas y 2 amarillas
Dado 2: 1 cara azul, 3 amartillas y 2 rojas
Dado 3: 1 cara azul, 3 rojos y 2 amarillas
Fichas de colores.

Se divide a los niños en grupos de cuatro. Tres vana a jugar y uno va a ser el secretario, que va a repartir a los compañeros la cantidad de fichas de acuerdo a los puntos que saquen.Los tres niños que van a jugar van a tirar los dados una vez cada uno, durante tres vueltas. El que saca un azul tiene un punto, dos azules dos puntos y tres azules tres puntos, si no sacan azules no tienen ningún punto.
Al final del juego gana quien mas puntos obtuvo y mas fichas recibió del secretario.


5- A llenar la canasta
Materiales:
Veinte piedritas para cada jugador.
Un dado.Una canasta pequeña.

Por turno, cada participante arroja el dado, debiendo colocar en la canasta, tantas piedritas como indica el mismo. Luego de varias jugadas, si el numero que arroja el dado es mayor que la cantidad de piedritas que posee el jugador (por ejemplo sale un cinco y el niño sólo tiene tres piedritas), pierde su turno y continúa el siguiente compañero.
Es ganador el que se quedesin piedritas en primer término.

6- “Pares”
Materiales:
Veinte pares de cartas con diseños diferenciados (dos autos, dos perros, dos manazanas, etc.)

Una vez mezcladas las cartas, los participantes las distribuyen sobre la mesa, boca abajo en cuatro hileras ordenadas.
Por turno, levantan dos cartas tratando de armar “un par”. Si el jugador lo logra, se queda con ambas cartas y continúajugando. Si no acierta, vuelve a colocar las dos cartas boca abajo, en el lugar que estaban y continúa el jugador siguiente. Gana aquel que haya logrado mayor cantidad de pares.

7- Combate
Materiales:
Cartas numeradas del 1 al 6 y de diferente palo.

Se reparten todas las cartas entre los jugadores quienes arman un monto boca abajo a su lado. Simultáneamente, cada jugador levanta la primera...