matematica


Carrera:
Profesorado de Matemática para EGB y Polimodal

Asignatura:
“Institución Educativa”

Profesora:

Tema: Proyecto Educativo Institucional

Integrantes:


Ciclo lectivo 2012
Mburucuyá - Corrientes




Índice:
Caratula………………………………………………………………..pág.1


Índice………………………………………………………………….. pág.2

Introducción……………………………………………………..….pág.3Desarrollo………………………………………………………………pág.4,15


Conclusión……………………………………………………………..pág.16

Bibliografía…………………………………………………………….pág.17




Introducción:
En el siguiente trabajo lo que desarrollaremos son todos aquellos aspectos considerados valiosos para la construcción de lo que institucional y pedagógicamente se conoce como PEI – Proyecto Educativo Institucional.
El PEI es una herramienta que en primer medida posibilitatener una mirada superadora de la realidad de nuestra institución, del alumno que queremos, de los valores que institucionalmente se desea impartir y otros tantos aspectos que hacen a la vida de las instituciones educativas, Pero también es sabido que para poder elaborar un proyecto institucional serio y eficiente, se requiere del trabajo comprometido y conjunto de todos los actores de la comunidadeducativa, es decir, equipos directivos, equipos de conducción, docentes, auxiliares, padres, alumnos y organizaciones del medio que se encuentren relacionados de alguna manera con la educación.
Esta es una monografía referida al Proyecto Educativo Institucional abordando todos los materiales trabajados en clase. Empezando por el material de Margarita Poggi “Cara y ceca”, continuando el materialde la Lic. Delia R. Azzerboni “¿Cómo pensar el PEI hoy?, Después con “Proyecto Educativo Institucional”. Pasos de la Lic. Liliana del Prado y finalizando con “La Evaluación de Los Proyecto Educativo Institucionales (PEI).
También se hará un breve análisis del Proyecto Educativo Institucional del Terciario de la “Sub-cede Mburucuyá Cede IFD Bella Vista” redactado en el año 1993.



Desarrollo:Una primera aclaración que se hace necesaria en el marco de la gestión curricular se relaciona con el significado otorgado al termino “proyecto”. Etimológicamente, significa lanzar, en consecuencia, con la idea de anticipar el desarrollo de acciones futuras.
Ahora trataremos de definir a proyecto institucional: las diferentes propuestas de los docentes de los que estos se proponen enseñar enlas aulas en una institución educativa implica establecer algunos acuerdos básicos: de eso se trata un proyecto institucional.
En relación a esto es importante señalar que un proyecto institucional:
Involucra a todos los actores de un establecimiento escolar,
Solicita una planificación de la participación de los actores,
Requiere de tiempo, a veces prolongados, para su formulación,
Exige laprevisión de diferentes estrategias para atender las características propias de los establecimientos que integran un nivel, una modalidad, etcétera.
A partir de la década de los 60’ aproximadamente se empezaron a usar los planes y proyectos educativos con el objetivo de mejorar la calidad educativa. Esos proyectos que fueron desarrollando a lo largo de esos años compartían supuestos tales como:La realidad puede ser reducida a un número de variables que es posible controlar y predecir.
El conocimiento de esas variables permite realizar planificaciones ajustadas y estables en el tiempo.
Si se realiza un diagnóstico y se diseñan satisfactoriamente objetivos y acciones, se puede lograr los resultados que se previeron.
Una adecuada distribución de tareas, funciones y responsabilidadgarantiza el éxito en la ejecución de programas.
A medida en que al elaborar proyectos distinguimos nudos problemáticos, y proponemos y diseñamos estrategias de acción, estamos abriendo un espacio para la formación permanente a través del intercambio con y entre los colegas. El proyecto fruto de la reflexión en y sobre la acción se vuelve una estrategia para el mejoramiento...