matematica







ACOMODACIÓN: proceso adaptativo mediante el cual el organismo reacciona a los cambios del medio ambiente para soportar de la manera más adecuada posible de modificaciones del mismo
ACOMODACIÓN:“actividad mental por la que el niño transforma un esquema inicial dado para adaptarse a una situación nueva (…)” (PIAGET)
ACREDITACIÓN: es el acto por medio del cual se reconoce el logro,por parte del alumno, de los aprendizajes esperados para sin espacio curricular en un período determinado.
a) Acreditar el 70% de asistencia como mínimo, en las actividades propuestas en cada uno de los espacios curriculares.
ACTIVIDADES: se refieren a las clases teórico prácticas, talleres, trabajo de campo, seminarios, pasantías, prácticas de laboratorios, coloquios, y otras que figuren en laplanificación para el desarrollo curricular de cada espacio. Se trata de mostrar a los estudiantes los procesos del pensar característicos de las actuaciones expertas, favorecer el reconocimiento de los problemas que surgen cuando ellos resuelven las tareas, generar soportes o andamios para ayudarlos a superar las situaciones y estimularlos a que se planteen nuevos problemas. Las actividades debenimplicar un desafío genuino, reconociendo verdaderos “retos cognitivos” que involucren procesos de abstracción, aplicación, memoria y recuperación de la información. Esta visión concibe la enseñanza como la actividad intencional, crítico-reflexiva y socio-interactivo-comunicativa que genera las situaciones más adecuadas para que el alumno se forme aprendiendo.
ACUERDOS INSITUCIONALES: hablan enprimera y última instancia se habla de cómo la institución educativa asume la diversidad, la diferencia e igual de oportunidades en las distintas dimensiones; administrativa, pedagógica, etc.
ACUERDOS INTERINSTITUCIONALES: comprenden un extenso campo de interacciones donde se entrecruza: necesidades y demandas de los distintos factores y actores involucrados, modalidad de vinculaciones variadas,características personales, etc.
ADAPTACIÓN (adaptado a las personas): “implica acomodarse, avenirse a circunstancias, condiciones, etc.”
ADAPTACIÓN ESCOLAR: síntesis de la adaptación del individuo y su carencia
ADAPTACIÓN SOCIAL: es la disposición y la capacidad de insertarse armoniosa y constructivamente en la realidad social en la que vive y de acomodarse a sus exigencias (ZAVALLONI YMONTUSCHI - 1977)
ADAPTACIÓN: “adaptar, “acomodar, ajustar una cosa a otra” (DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA)
ADAPTACIÓN: aceptación por parte del individuo de unas normas que se dan en llamar sociales y que son igualmente aceptada por las mayorías de la comunidad (ORTEGA - 1987)
ADAPTACIÓN: condición de madurez (humana, psicológica y social)
ADAPTACIÓN: proviene del latín “adaptare”,acomodar
ADAPTACIONES CURRICULARES Son las estrategias y recursos educativos adicionales que se implementan en las escuelas para posibilitar el acceso y progreso de los alumnos con necesidades educativas especiales en el curriculum.
ADOLESCENCIA: es la edad que define la orientación duradera que, por lo general, el adulto mantendrá respeto a metas, fines y proyecto social o personalmente valiososADOLESCENCIA: es un intervalo temporal lo suficientemente extenso como para hablar de él como conjunto unitario
ADOLESCENCIA: período transitorio de la vida
ADOLESCENCIA: transición de la niñez a la madurez, lo que constituye el “desarrollo”
AFASIA INFANTIL CONGÉNITA: es la patología más grave dentro de los trastornos de la adquisición del lenguaje. Este problema se conoce también como audiomudez, sordera verbal o agnosia auditiva verbal,
AHIMSA: es la no violencia, nos enseña a respetar la fe religiosa del prójimo al igual que la nuestra, cuya imperfección reconocemos.
Ahora bien, cuando un alumno o grupo presentan mayores necesidades educativas que el resto de sus compañeros para acceder a los aprendizajes, ya sea por causas internas, dificultades o carencias en el enfoque...