Matematica

LAS MATEMÁTICAS Y LA VIDA
Las matemáticas y la vida:

Las matemáticas son apreciadas por la sociedad como algo importante, las complicaciones aparecen cuando hay que precisar en qué y para qué. Matemáticas de la vida misma se ocupa de las funciones de los números en nuestra vida; del largo camino recorrido hasta conseguir la rapidez de cálculo actual; de las formas que nos rodean y de lasmatemáticas de la comunicación. Se proponen, además, rutas matemáticas diversas, físicas y mentales, incluyendo una parte dedicada a la incertidumbre y su tratamiento. También se proponen algunos retos para intentar que el recorrido sea participativo (con respuestas al final para las cuestiones planteadas).

Las funciones de los números. Los números de nuestra vida: Funciones principales de losnúmeros. Codificar. Nuestros números. Magia matemática. Juegos con números. Tipos de números. Melodías numéricas. Zoo matemático • Calcular con rapidez: Estimación, cálculo mental... y algún algoritmo: Etapas importantes en el avance del cálculo. Criptografía. Modelos matemáticos. Tareas y situaciones que requieren grandes cantidades de cálculo • Geometría. Formas de nuestra vida: Superficies quellenan el plano. Mosaicos. Las tapas de las alcantarillas. Superficies de anchura constante. Dos curvas: la cicloide y la catenaria. Superficies con una sola cara. La cinta de Moebius. Envases. Cómo empaquetar. Dos, tres y cuatro dimensiones • Matemáticas de la comunicación y la organización social: Antenas parabólicas. Redes de transporte y de distribución. Las palabras y los símbolos, su origen ysignificado. Arte y matemáticas. Matemáticas y medios de comunicación. Literatura matemática • Rutas matemáticas: La casa. El centro de trabajo o estudio. Las matemáticas del consumo. El urbanismo. Mobiliario urbano. Publicidad. Lugares especiales • La incertidumbre y los problemas complejos: Probabilidades no evidentes. Loterías. Esperanza matemática.

LA MATEMÁTICA Y LA RELACIÓN CON OTRA CIENCIA.La matemática en las ciencias permite el mejoramiento del proceso, y los cálculos de la dinámica o física de la mecánica, de la investigación del universo, y de las estadísticas.
en la aplicación de la ciencia como las ingenierías que no son más que la aplicación de las matemáticas a problemas concretos o la creación de nuevas estructuras como la ingeniería civil y las demás la matemáticacomo todas las ciencias se aplican al arte como a la música para escribirla es muy buena herramienta conocer de matemáticas, también para la pintura , obvio para los poemas y la escritura como la espinela de Vicente espinel.

LA IMPORTANCIA DE LA MATEMÁTICA PARA SU FORMACIÓN DEL NUEVO CIUDADANO.
Sin duda alguna; la educación es un proceso complejo; y el entusiasmo por obtener mejora continua estaimplícito en el ambiente cultural que rodea al individuo; pero aun con estas observaciones; las matemáticas desarrollan en las personas; actitudes más críticas y mas interrogadoras; les expande sus puntos de vista sobre tal asunto y estimula la imaginación al que hace uso de ellas durante su proceso de formación en la disciplina que ha escogido para realizarse.
Como herramienta, incentiva a lamente como apoyo del proceso democratizador de los ideales sociales siempre y cuando se tenga un proyecto que incluya a toda la sociedad, lo cual, como sabemos es complicado por los muros que existen y nos dividen, no hay ecuación que resuelva estas diferencias fácilmente, sin embargo; un proyecto de nación que incluya la formación matemática como uno de los pilares en la construcción del país nosayudaría a convivir de una manera más equitativa y justa.

PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE.
La ética es la parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones que rigen el comportamiento del hombre en la sociedad. Aristóteles dio la primera versión sistemática de la ética.
Es el compromiso efectivo del hombre que lo debe llevar a su perfeccionamiento personal. "Es el compromiso...