Matematica


Consignas:
1) Definí corporeidad, motricidad y educación física. ¿Cómo lo relacionamos?
2) Enunciado y clasificación de las capacidades y habilidades. Similitudes y diferencias.
3) ¿Qué es el esquema corporal y la imagen corporal?
4) Brevemente relate su experiencia personal en educación física, y qué relación encuentra de esta materia con la carrera.

Desarrollo:
1) Corporeidad: es unaconstrucción biopsicosocial permanente. En ella hay una integración de múltiples factores que constituyen una única identidad. Factores psíquico, físico, espiritual, motriz, afectivo, social e intelectual constituyentes de la entidad original, única, sorprendente y exclusiva que es el ser humano.
Es portadora de los más diversos significados y de imaginarios que modifican la vida cotidiana,nutriéndose del accionar, los afectos y los vínculos, las emociones, el gozo y el dolor, los impactos sensibles, la apreciación estética, la disponibilidad para vivir en plenitud o restringidamente y, esto se da como mencioné anteriormente, a partir de la diferenciación con los otros.
Nacemos con un cuerpo que desde el mismo momento del nacimiento se va conformando como corporeidad, a través de laacción. A través de ella y de la percepción multisensorial (vista, oído, tacto, gusto, olfato, cinestésico) aprendemos a sentir y a pensar. Este es un proceso que se va desarrollando a lo largo de toda la vida, el proceso termina con la muerte, en donde se deja de ser una corporeidad, para ser un cuerpo.

Motricidad: es la vivencia de la corporeidad para expresar acciones que implican desarrollodel ser humano. La motricidad es mucho más que la funcionalidad reproductiva de movimientos y gestos técnicos, es en sí misma creación, espontaneidad, intuición; pero sobre todo es manifestación de intencionalidades y personalidades, es construcción de subjetividad.
La motricidad tiene sus manifestaciones concretas en la:
Ergomotricidad: son las acciones que tienen relación con el mundo laboral.Pero cabe destacar, que no todas las acciones laborales son motricidad. Sino sólo aquellas que permiten a la persona que las realiza ser más humana, seguir creciendo en su proceso de humanización. Aquellas, que no cumplan estas características, son meros movimientos.
Ludomotricidad: son las acciones provenientes de actividades que realiza el ser humano sin ningún fin fuera de ellas mismas. Esdecir, que son aquellas acciones más bien lúdicas, que se llevan a cabo por puro placer, o para expresarse.
Ludoergomotricidad: son las acciones que oscilan entre lo lúdico y lo ergonómico. Son acciones que realiza el hombre que implican placer y al mismo tiempo una eficacia y rendimiento.
Educación Física: La educación física es una disciplina pedagógica que basa su intervención en el movimientocorporal, para estructurar primero y desarrollar después, de forma integral y armónica, las capacidades físicas, afectivas y cognitivas de la persona, con la finalidad de mejorar la calidad de la participación humana en los distintos ámbitos de la vida, como son el familiar, el social y el productivo. Se puede decir, que actualmente, la educación física es una necesidad individual pero tambiénsocial.
La educación física abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo. Con su práctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la manifestación de la corporeidad a través de procesos afectivos y cognitivos de orden superior. De igual manera, se promueve el disfrute de la movilización corporal y se fomenta la participación en actividades caracterizadas por cometidos motores.Para el logro de estas metas se vale de ciertas fuentes y medios que, dependiendo de su enfoque, ha variado su concepción y énfasis con el tiempo. Sin embargo, lo que es incuestionable, son las aportaciones que la práctica de la educación física ofrece a la sociedad: contribuye al cuidado y preservación de la salud, al fomento de la tolerancia y el respeto de los derechos humanos, la ocupación...