matematica
Páginas: 8 (1920 palabras)
Publicado: 25 de mayo de 2014
PROYECTO PARA CREAR UNA
BIBLIOTECA INFANTIL COMUNITARIA
Y UN CENTRO CULTURAL
1. IDENTIFICACIÓN.
1.1. Institución responsable del proyecto:
Una fundación sin ánimo de lucro.
Universidad mas cercana a la Zona donde aplicar el Proyecto
1.2. Lugar:
Zonas Rurales de nuestro País.
1.3. Duración:
Dos años.
1.4. Descripción:
El propósito principal del proyecto escrear, organizar y poner en funcionamiento una biblioteca infantil comunitaria, la cual se constituirá en el punto de partida de un proceso que culminará con la formación de un centro cultural para la niñez. Éste promoverá y orientará la actividad educativa, cultural y artística de la población infantil del barrio.
La biblioteca no se limitará a prestar un servicio de lectura, sino que deberáhacer parle del proceso organizativo de la comunidad y convertirse en un centro aglutinador de las iniciativas sociales, culturales y educativas del barrio. Por eso, el proyecto incluirá la organización de talleres, semanas culturales y otras actividades destinadas a promover el interés por la lectura y por todo lo que ayude a mejorar la calidad de vida del barrio.
2. JUSTIFICACIÓN.
Asemejanza de otros barrios huancaínos, el barrio seleccionado tiene una población infantil que carece de un espacio para la recreación y la actividad extraescolar. Los niños que asisten durante la mañana en la escuela no saben cómo utilizar su tiempo libre en la tarde, y lo correspondiente les sucede a los que asistan a la jornada de la tarde.
Los estudios indagatorios previos coinciden en lanecesidad de crear una biblioteca infantil comunitaria, pero concebida no sólo como un espacio físico donde se acumulen libros y donde el niño vaya a realizar sus tareas escolares, solicitar en préstamo un material de lectura o consumir un rato de ocio, sino como un centro donde se promuevan actividades y acciones culturales, artísticas, recreativas, científicas y educativas que le interesen tanto alniño como al adulto.
Para asegurar la existencia y la continuidad de la biblioteca, así como su inserción en la comunidad, el proyecto pretende vincular a algunas organizaciones cívicas, educativas y sociales del sector. Por tal razón, el proyecto se concibe como una experiencia participativa de algunos agentes de la comunidad.
El proyecto está financiado por una institución sin ánimo delucro. Los aspectos pedagógicos, técnicos y metodológicos son responsabilidad de una universidad. O sea, existen los recursos humanos, técnicos y económicos para ejecutar el proyecto.
3. DIAGNÓSTICO.
El proyecto es resultado de un diagnóstico previo que se le realizó a la población infantil y adulta del barrio. El diagnóstico consta de dos fases diferentes, pero complementarias.
Enprimer lugar, la fundación aplica una encuesta a la población (de aproximadamente 2.000 niños), por medio de la modalidad denominada Buzón Cultural.
Las madres de los niños también responden un cuestionario escrito, en el cual se les solicita su opinión sobre intereses, necesidades y exigencias a nivel comunal. La universidad, por su parte, integra a una muestra de los niños y adultos enescuelas, colegios y organizaciones cívicas del barrio, acerca de aspectos similares a los incluidos en la encuesta efectuada por la fundación.
Como resultado del diagnóstico, se pueden identificar los problemas que más afectan a este sector, entre ellos la ausencia de un organismo que estimule y desarrolle la actividad cultural y educativa en la localidad, el cual sirva, además, de espacio para lacreación, expresión y recreación infantil.
4. MARCO INSTITUCIONAL Y SOCIAL.
El proyecto se enmarca dentro de ciertas directrices institucionales y sociales de las dos entidades que lo impulsan. La fundación lleva a cabo una laboren otros campos (salud, educación, economía domestica, microempresa, cultura, etc.) en zonas estratégicas, mientras que la universidad ejecuta algunos proyectos...
BIBLIOTECA INFANTIL COMUNITARIA
Y UN CENTRO CULTURAL
1. IDENTIFICACIÓN.
1.1. Institución responsable del proyecto:
Una fundación sin ánimo de lucro.
Universidad mas cercana a la Zona donde aplicar el Proyecto
1.2. Lugar:
Zonas Rurales de nuestro País.
1.3. Duración:
Dos años.
1.4. Descripción:
El propósito principal del proyecto escrear, organizar y poner en funcionamiento una biblioteca infantil comunitaria, la cual se constituirá en el punto de partida de un proceso que culminará con la formación de un centro cultural para la niñez. Éste promoverá y orientará la actividad educativa, cultural y artística de la población infantil del barrio.
La biblioteca no se limitará a prestar un servicio de lectura, sino que deberáhacer parle del proceso organizativo de la comunidad y convertirse en un centro aglutinador de las iniciativas sociales, culturales y educativas del barrio. Por eso, el proyecto incluirá la organización de talleres, semanas culturales y otras actividades destinadas a promover el interés por la lectura y por todo lo que ayude a mejorar la calidad de vida del barrio.
2. JUSTIFICACIÓN.
Asemejanza de otros barrios huancaínos, el barrio seleccionado tiene una población infantil que carece de un espacio para la recreación y la actividad extraescolar. Los niños que asisten durante la mañana en la escuela no saben cómo utilizar su tiempo libre en la tarde, y lo correspondiente les sucede a los que asistan a la jornada de la tarde.
Los estudios indagatorios previos coinciden en lanecesidad de crear una biblioteca infantil comunitaria, pero concebida no sólo como un espacio físico donde se acumulen libros y donde el niño vaya a realizar sus tareas escolares, solicitar en préstamo un material de lectura o consumir un rato de ocio, sino como un centro donde se promuevan actividades y acciones culturales, artísticas, recreativas, científicas y educativas que le interesen tanto alniño como al adulto.
Para asegurar la existencia y la continuidad de la biblioteca, así como su inserción en la comunidad, el proyecto pretende vincular a algunas organizaciones cívicas, educativas y sociales del sector. Por tal razón, el proyecto se concibe como una experiencia participativa de algunos agentes de la comunidad.
El proyecto está financiado por una institución sin ánimo delucro. Los aspectos pedagógicos, técnicos y metodológicos son responsabilidad de una universidad. O sea, existen los recursos humanos, técnicos y económicos para ejecutar el proyecto.
3. DIAGNÓSTICO.
El proyecto es resultado de un diagnóstico previo que se le realizó a la población infantil y adulta del barrio. El diagnóstico consta de dos fases diferentes, pero complementarias.
Enprimer lugar, la fundación aplica una encuesta a la población (de aproximadamente 2.000 niños), por medio de la modalidad denominada Buzón Cultural.
Las madres de los niños también responden un cuestionario escrito, en el cual se les solicita su opinión sobre intereses, necesidades y exigencias a nivel comunal. La universidad, por su parte, integra a una muestra de los niños y adultos enescuelas, colegios y organizaciones cívicas del barrio, acerca de aspectos similares a los incluidos en la encuesta efectuada por la fundación.
Como resultado del diagnóstico, se pueden identificar los problemas que más afectan a este sector, entre ellos la ausencia de un organismo que estimule y desarrolle la actividad cultural y educativa en la localidad, el cual sirva, además, de espacio para lacreación, expresión y recreación infantil.
4. MARCO INSTITUCIONAL Y SOCIAL.
El proyecto se enmarca dentro de ciertas directrices institucionales y sociales de las dos entidades que lo impulsan. La fundación lleva a cabo una laboren otros campos (salud, educación, economía domestica, microempresa, cultura, etc.) en zonas estratégicas, mientras que la universidad ejecuta algunos proyectos...
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