Matematica

ÁREA
CONTENIDO
COMPETENCIAS
INDICADORES
MOMENTOS








C
I
E
N
C
I
A
S








MATEMATICA GENERAL.
Capacidad de emitir criterios en cuanto al tema.
Demostrar buencriterio en cuanto a las ideas de sus compañeros.
Saber analizar
Capacidad para participar en trabajos y juegos.

Pensamiento Crítico.
Participación
Autenticidad.
Responsabilidad
SinceridadTrabajo en equipo.
Respeto a los demás.
Interés a las diferentes opiniones
INICIO: Se comienza con una bienvenida a los estudiantes, preparándolos para la introducción a un tema en específico.
Setrataran 3 puntos fundamentales para el conocimiento básico de la materia.




DESARROLLO: Se inicia el tema con una lectura acerca de los inicios de la matemática: ’’ Mucho antes de los primerosregistros escritos, hay dibujos que indican algún conocimiento de matemáticas elementales y de la medida del tiempo basada en las estrellas. Por ejemplo, los paleontólogos han descubierto rocas de ocreen la Cueva de Blombos en Sudáfrica de aproximadamente 70.000 años de antigüedad, que están adornados con hendiduras en forma de patrones geométricos. También sedescubrieron artefactos prehistóricos en África y Francia, datados entre el 35.000 y el 20.000 a. C., que sugieren intentos iniciales de cuantificar el tiempo.
Hay evidencias de que las mujeres inventaron una forma de llevar la cuenta desu ciclo menstrual: de 28 a 30 marcas en un hueso o piedra, seguidas de una marca distintiva. Más aún, los cazadores y pastores empleaban los conceptos de uno, dos y muchos, así como la ideade ninguno o cero, cuando hablaban de manadas de animales. El hueso de Ishango, encontrado en las inmediaciones del río Nilo, al noreste del Congo, puede datar de antes del 20.000 a. C. Una interpretación comúnes que el hueso supone la demostración más antigua conocida de una secuencia de números primos y de la multiplicación por duplicación. ’’
Se explica brevemente el uso de las matemáticas en la...