Matematica

Cuando hablamos de querer introducirles a los a chicos a través del juego conocimientos o problemas matemáticos estamos hablando mas allá de un simple juego , si no lograr que a través de esejuego los niños hagan un funcionamiento constante del conocimiento del que se le quiere enseñar ,por ejemplo mostrándoles figuras complejas a partir de figuras más simples, de todas maneras no hay quedejar de lado el valor del juego .También podemos decir que cuando el docente anticipa o organiza previamente el contenido que quiere trabajar teniendose en cuenta que quiere llevarse de esa clase seestá hablando de un Juego Reglado ,en este juego al terminar o durante la actividad se trata de ir analizando los conocimientos entre todos pero también se pueden ir cambiando o modificando laactividad si se ve que de otra manera ese juego reglado puede dar más conocimiento y sabiduría .
El objetivo principal del curriculum oficial es que el docente vea que problema puede plantear en los juegopara que de esta manera el niño desde sus conocimientos previos intente solucionarlo o trate de buscar alguna respuesta.
Para continuar con las actividades matemáticas también se debe tener encuenta los materiales , muchas veces cuando utilizamos materiales con los chicos logramos facilitarles la situación , es decir la idea del material debe ser para el niño un apoyo o ayuda pero sin dejar delado que el problema lo resuelva el niño y no el material , un ejemplo claro es el de que la docente les pida unas ropitas para vestir una cantidad de muñecas designadas.
Cuando los niños nacencomienzan a conocer el espacio en donde viven , de esta manera van construyendo su propio lugar, asi comienzan a relacionarse con la manipulación de objetos y la imitacion de movimientos, luego de estoalgunos niños tienen mayor experiencias al recorrer grandes espacios como por ejemplo cuando van a caballo o en bicicleta al jardín,en cambio los que tienen menos experiencias son aquellos que...