Matematica

CONSTRUYENDO SOBRE ESCOMBROS

Este escrito pretende abordar las dificultades que se presentan en el aprendizaje de las matemáticas, a continuación reflexionaremos sobre antipatía que asumen losestudiantes ante la materia, como también aquellos errores frecuentes que de forma sistemática se adhieren al entendimiento de aquellos que se encaminan en su aprendizaje, sin dejar de lado la incidenciade la comprensión del lenguaje matemático como factor determinante en ese conocimiento profundo o superficial de las mismas; en concordancia conviene decir que el método utilizado en la enseñanza delas matemáticas no es efectivo dado que los enunciados anteriormente señalados así lo confirman.

Comencemos con la actitud de aquellas personas que tienen como requisito u objetivo el estudio delas matemáticas, como es sabido encontramos un malestar generalizado ante lo que se considera como una imposición dada cuando de alcanzar un logro académico se trata, de ahí que al no prever unpropósito en dicho aprendizaje la apatía y el desinterés se hagan presenten en el claustro de estudio, la verdad es que los estudiantes tanto como las personas en general no hallan una aplicación autentica delas matemáticas, lo anterior tiene su origen, esa concepción errada proviene desde la educación impartida en aquellos salones de clases donde el uso de textos escolares con ejercicios que parecíanimprobables y que en meras suposiciones el profesor aseveraba que en la vida real su aplicación era completamente verídica, sin embargo los estudiantes siempre supieron que nada era así y que la vida nose sujeta a simples variables X o Y.

Sumado a lo anterior algo que dificulta ostensiblemente el aprendizaje matemático son aquellos errores sistemáticos que por largos períodos de tiempo comentenlos estudiantes, como lo cita el siguiente texto “Los aprendizajes matemáticos son acumulativos, como los son también las dificultades. Las lagunas de primaria se heredan en secundaria y se hacen...