Matematica

Instituto Profesorado Concordia

Cátedra: Psicología del Alumno de Nivel
Tema: La Niñez
Integrantes: Ayala, Agostina
Escayola, Fernando
Carrera: Profesorado de Matemática
Curso: segundo
Profesora: Guerrero Dalia

Fecha de entrega: 18/04/2012







Fundamentación:
El estudio de la niñez es muy importante en el futuro rol docente, ya que es necesario comprender, nosolo al niño en aspectos intelectuales ni afectivos, sino ver al niño en su totalidad, teniendo en cuenta su nivel psicológico, su socialización, su capital cultural como así también sus saberes previos.
El docente para poder educar de una manera adecuada debe conocer al niño en su totalidad.
Es de suma importancia poder conocer al niño, para poder tener en cuenta su realidad a la hora de estar acargo de su educación, la cual va a ayudar a la formación de su personalidad y a poder desarrollar sus potencialidades.
El docente tiene la responsabilidad de guiar a sus alumnos al conocimiento, acompañando y comprendiendo las diferentes situaciones que deben atravesar en cada una de las etapas de su vida.
El estudio de la niñez permite que el docente pueda hacer de sus alumnos personascríticas, capaces de decidir su propio futuro y no seres dominables en cualquier aspecto de su vida.















La Niñez
Recién Nacido
El nacimiento es el momento en que el hombre, adquirida la autonomía de vida, viene a ser un individuo. Aunque sea una criatura débil y dependiente de los demás en la satisfacción, aún de las necesidades más elementales, empieza, con el nacimiento,una vida propiamente autónoma. Por consiguiente, también el recién nacido posee una vida que tiene su importancia en la formación de su propia personalidad.
El recién nacido duerme mucho, se despierta poco y únicamente para tomar alimentos. El niño normal duerme veinte horas de las veinticuatro del día.
El sueño es interrumpido por breves periodos de vigilia que suelen durar un promedio de doshoras. Durante las vigilias, nunca pueden estar quietos. El niño reacciona a un ruido con un movimiento general. El dolor, el hambre y también las causas externas de malestar suelen ser la causa de que se despierte.
En los primeros días su sueño es muy ligero y puede despertarse fácilmente.
Una de las características más particulares de las reacciones del niño es el grito. Por medio del gritomanifiesta su necesidad de ayuda. Las necesidades pueden provenir de estímulos internos o externos.
El grito va acompañado casi siempre de movimientos de los miembros: contracciones, flexiones, extensiones. También pone en ejercicio los órganos del aparato fonatorio, preparándolo para ser usado en el lenguaje.
Las reacciones, no siempre tienen un objeto bien definido. Son reacciones automáticas dedefensa.
Desde el nacimiento entran en actividad todos los receptores sensoriales. Los inferiores son los que demuestran ser los primeros en reaccionar adecuadamente.
El primero que se activa es el tacto, tocando los labios del niño, este empieza a chupar.
Iguales reacciones se verifican a los estímulos olfativos y gustativos. Desde el primer momento el niño vuelve la cabeza hacia el pecho dela madre y se pone a chupar, porque el olor de la leche provoca en él una típica y específica reacción.
En cambio, los estímulos luminosos actúan en los primeros días sobre el niño de in modo muy limitado. Además, carece del sentido del espacio, no aprecia la distancia, la magnitud, etc.
En cuanto a los estímulos acústicos, en los primeros días falta la reacción a ellos.El primer año de vida

El hombre al nacer podría decirse que no ha nacido completamente hasta el primer mes de vida. Es necesario este tiempo para que pueda realizar un ajuste fisiológico con el medio posnatal.
Después del primer mes de vida todavía puede haber signos de una organización algo precaria en su despertar caprichoso, sus reacciones sobresaltadas, entre otras, se producen...