Matematica

Escuela Especializada en Ciencias y Matemáticas
Brígida Álvarez Rodríguez
Vega Baja, Puerto Rico
Programa de Matemáticas


Andrea Victoria De Arce González
Alejandra Michelle Rodríguez Maurosa
Profesor Melvin Ruiz-Reyes
9 de marzo de 2014

Tabla de Contenido:
Sumario
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Pg.3
Introducción
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Pg. 4-5
Revisión de Literatura……………………………………………….........
Pg. 6-22
Conclusión
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Pg. 23-24
Referencias
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En proceso
Apéndice
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En proceso












Sumario:
Se vive en una sociedad donde las expectativas en conocimientos son insaciables. Mientras más acción y resultado de conocer, más oportunidades se tienen; tanto en elárea laboral como en la vida cotidiana. Todo tiene un inicio, por tanto cuestionarse como surgieron las matemáticas es algo completamente natural.
Con esto ya dicho, se pretende explicar cómo nacieron las matemáticas en la Antigua China. China, por ser una de las civilizaciones más antiguas, estos crearon unos cálculos avanzados a la época. Muchos de estos procesos aun los utilizamos aunque con eltranscurso del tiempo se han modificado. A estos procesos se le conoce como el sistema numérico.
El sistema de numeración chino se basa en conceptos básicos como lo son la suma, resta y multiplicación. Además tiene teoremas que se usan en la actualidad como lo es el Teorema de Gōugŭ. También tiene una aproximación de π bastante cercana a la que se conoce hoy en día. Se han encontrado libros quedatan de años antes de Cristo que son recopilaciones de todos los descubrimientos que tenían hasta esa época. Usaron e investigaron que métodos eran efectivos y cuáles no.
Toda esta organización demuestra que sabían que era lo que estaban haciendo y por esto, siempre trataban de perfeccionar todo lo que creaban. Al leer esta investigación se aprenderá tanto de historia como de su estilo de vivirpero más importante sobre su desarrollo matemático. Deje atrás el temor y las dudas, adéntrese en el mundo en donde nada fue imposible y lo desconocido estaba a solo pasos de no serlo.
Introducción:
Para nuestro beneficio, es esencial conocer sobre varias y diferentes materias. Entre ellas, las matemáticas porque nos encontramos con la necesidad de aplicarlas a nuestra vida diaria. De igualmanera, se necesita comprender como surgieron las mismas. Por tanto, China, una de las culturas más antiguas del planeta, un país extenso, altamente poblado y rico en términos de recursos naturales y economía, por siglos fue una potencia emprendedora y de gran sabiduría en cuanto a la aritmética. Un incontable número de matemáticos chinos aportaron al crecimiento en el campo matemático y con ello,crearon métodos y objetos prácticos para la comprensión de la materia. Como resultado de estos esfuerzos en el transcurso de los años se forma lo que se conoce como el sistema numérico chino.
Con esta investigación se propone contestar varias interrogantes que podrían surgir durante la lectura, como lo son: ¿qué es el sistema numérico chino y en que consiste?, ¿cómo funcionaba?, ¿qué avances trajeronestos cómputos a la civilización Oriental en aquella época?, ¿trajo este sistema algún invento consigo? y ¿cómo benefician a la sociedad contemporánea?
Esta investigación fue hecha con la finalidad de expandir los conocimientos antropológicos que tenemos hoy en día sobre la Antigua China, su cultura y sociedad a través de los años. Como antes mencionado, esta cultura se originó hace milenios, apesar de ello, se han podido recuperar escritos claros de sus creaciones, cálculos y aportaciones al campo de las matemáticas; muchos de los teoremas y fundamentos que se utilizan en la actualidad son obras de ellos que han perfeccionado con el transcurso de los años.
Este compendio antropológico no interactivo fue posible gracias a libros, la web, textos, documentales e investigaciones...