matematica

Guía de reforzamiento de Octavo básico.
Tema: Ecuaciones.

Nombre:……………………………… Curso: 8ºL Fecha:………

Aprendizajes esperados.

Aplicar el concepto de igualdad para resolverecuaciones.
Aplicar procedimientos de cálculo para resolver ecuaciones.
Valorizar ecuaciones.
Resolver problemas, aplicando ecuaciones de primer grado.

I. Expresar numéricamente las siguientesoraciones.

a) El doble de veinte.
b) El cuádruplo de seis.
c) El doble de ocho, aumentado en dos.
d) Un medio de dos, elevado a ocho.
e) Tres cuartos de veinte, aumentado en uno.

II.Determinar si las siguientes expresiones son verdaderas o falsas.

a)
b)
c)
d)

III. Resolver las siguientes ecuaciones.


a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)

IV.Calcular el valor de las siguientes expresiones, para los siguientes valores.

, y
a)
b)
c)
d)

V. Resolver las siguientes ecuaciones.

a) Francisco es tres años menor que Mónica,pero siete años mayor que rosario. Si la suma de las edades es 38, ¿Qué edad tiene cada uno?
b) El triple de la cantidad de dinero que tiene Felipe, aumentado en $1200 es igual a la mismacantidad pero disminuida en $450. ¿Cuánto dinero tiene Felipe?
c) El largo de un rectángulo excede al ancho en 6 cm. Si cada medida se aumenta en tres centímetros, el área aumentaría en 57 . ¿Cuálesson las medidas de los lados del nuevo rectángulo?


SELECCIÓN MÚLTIPLE

1) El resultado de es igual a:

a) 10
b) 12
c) 16
d) 4
2) El resultado de la ecuación es:
a) 2
b) 36
c)26
d) 28

3) el resultado de la ecuación es:

a) 0
b) -1
c) 10
d) 1

4) El resultado de es:

a) 0,84
b) 0,4
c) 0,44
d) 0,46

5) Si 2x – 7 = 8, entonces 2x + 7 = ?

a) -1b) 6
c) 15
d) 22

6) Si (x -2) + (x - 3) = 1, entonces el valor de x es:

a) -5
b) 3
c) 5
d) Otro valor

7) ¿Qué significa 3x?

a) 3 + x
b) x + x + x
c) x3
d) 3x...