matematica

GRECO, María Beatriz. Autoridad, ley, palabra. Tres conceptos para pensar la práctica docente, en el texto de Averbuj Gerardo y otros, Violencia y escuela. Propuestas para comprender y actuar,2005.-

a) ¿Por qué dice Greco que hoy lo que está en juego es el sentido de la educación?

Por las condiciones de posibilidad del enseñar y aprender en la escuela actual, del habitar la escuela, lasnormas, la ley. (los niños están siendo vulnerados a ser alimentados en una vivienda digna, a tener abrigo, a ser escuchados, respetados , no discriminados.)

b) ¿Cómo conceptualiza a la autoridad?¿Qué significados se le atribuyen? ¿Qué origen etimológico tiene el término autoridad?

Recorrer definiciones y concepciones acerca de autoridad es encontrarse con diversas formas de pensar:
Unaprimera lectura remite a autoridad al poder de un sujeto o institución sobre otros, remite a si mismo a figuras que ejercen autoridad: padres, maestros jefes, etc. y a instituciones: religiosas ,científicas, educativas. etc.
La autoridad no solo estaría encarnada en personas identificables, sino que emanaría de instituciones desde donde ese poder se ejerce.
Pareciera ser siempre causa de una acciónque se ejecuta y que se produce una respuesta así como la imposición y obediencia.
Otras marcan que pueden ser asimétricas y no necesariamente jerárquicas. Una relación entre alguien que habilita yalguien que se autoriza a si mismo/a, incluso dándose la posibilidad de actuar sin necesidad de remitirse a una autorización externa o superior, por el propio movimiento y decisión.
Otras búsquedaspermiten encontrar autoridad en el seno de una relación, de una transmisión entre generaciones mediante palabras y actos de reconocimiento. ( ya no es dominación entre sujetos o instituciones.)
Otra esautoridad en "lo hace nacer", dice Stéphane Douailler: El término "autoridad" enuncia su relación con el comienzo. Las autoritas (viene de augere que significa hacer crecer, aumentar) es el poder...