MATEMATICA

REPRESENTACIONES:
1. Escribe la fracción que representa.













2. Colorea.-
















3.-Grafica en tu cuaderno:

4.- Escribe cómo se lee:
a) _____________________________ b) _______________________________
c) _____________________________ d) _______________________________
e) _____________________________ f)_______________________________
g)____________________________ h) _______________________________

5.- Completa:



6.- Escribe las siguientes fracciones:

A) Doce novenos _____
B) Un quinto _____
C) Trece octavos _____
D) Veinte treceavos _____
E) Cuarenta tercios _____
F) Tres centésimos _____
G) Cinco sétimos _____
H) Once treintaicincoavos _____
I) Un décimo _____J) Dos noventavos _____

7.- Escribe el nombre de las siguientes fracciones: (En tu cuaderno)

8.- Escribe:
A) 4 fracciones propias ________, ________, ________, ________

B) 4 fracciones impropias ________, ________, ________, ________

C) 4 fracciones decimales ________, ________, ________, ________
8.- Colorea
De amarillos las fracciones decimales. De rojo laspropias. De verde las impropias.












9) Escribe qué clase de fracción es:








PROBLEMAS USANDO MCM Y MCD
1. ¿Cuál es la menor cantidad de dinero que se puede tener en billetes de 10; 50; 100 y de 500 soles?


2. Una librería tiene lápices de 6, 8 y 12 soles cada uno.

a) ¿Cuántos soles son necesarios para comprar un número exacto de lápices de cada tipo?
b)¿Cuántos lápices de cada precio podría comprar con esa cantidad de soles?


3. Un padre da a un hijo S/. 160, a otro S/. 150 y a otro S/. 120 para repartir entre los pobres, de modo que todos donen a cada pobre la misma cantidad.

a) ¿Cuál es la mayor cantidad que podrán dar a cada pobre?

b) ¿Cuántos serán los pobres socorridos?


4. Dos cintas de 12m y 16m de longitud se quieren dividir enla menor cantidad de pedazos de igual longitud. ¿Cuál será longitud de cada pedazo?. ¿Cuántos pedazos se obtendrán?


5. Encontrar el menor número de bombones necesarios para repartir entre tres clases de 40 alumnos, 50 alumnos y 60 alumnos, de modo que cada alumno reciba un número exacto de bombones. ¿Cuántos bombones recibirán los alumnos de cada clase?


6. Una institución benéfica tienetres lotes: lote A con 160 m2, lote B con 320 m2 y lote C con 400 m2. Desea cederlos a un grupo de damnificados de manera que les toque lotes de la misma extensión.

a) ¿Cuál es la mayor extensión que puede tener cada lote?

b) ¿A cuántos damnificados podrá entregarlos?











RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS
01. Construye una tabla de frecuencias y gráfica de barras conlos siguientes datos, obtenidos al preguntar a 20 alumnos de 4to grado de primaria por su curso preferido.

Matemática, Matemática, Comunicación, Inglés
Personal, Comunicación, Personal, Matemática, Inglés
Comunicación, Matemática, Inglés, Matemática
Comunicación, Matemática, Inglés, Matemática
Matemática, Comunicación, Comunicación

02. La tabla registra el número de libros porespecialidad que tiene la biblioteca de un colegio. Construye un pictograma con estos datos.

Especialidad
Frecuencia
Matemática
60
Comunicación Integral
50
Personal Social
30
Ciencia y Ambiente
40
Educación Artística
20
Total
200

03. Analiza la siguiente gráfica y responde:
VENTAS DE CARNE
en millones de soles



a. ¿En que días los ingresos fueron iguales?........................................................

b. ¿Qué día se vendió más carne? .........................................................................

c. ¿Cuánto se vendió el día miércoles? ..................................................................

d. ¿Qué días se vendió menos carne? ...................................................................

e. ¿Cuánto se obtuvo...