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 PROYECTO DE MATEMATICAS

LUDOTECA MATEMATICA VIAJERA 2014

Trabajando juntos, Tenemos por delante la posibilidad de producir cambios en nuestras escuelas que afecten las vidas de niños/as. Generando situaciones de ejercicio real de los derechos, asegurando la igualdad de oportunidades, habilitando nuevos modos de relacionarnos, de conocer y de pensar. Distribuyendo con justicia los bienesculturales y ofreciendo políticas de cuidado que atiendan su integralidad.

Naturaleza del Proyecto

Este Proyecto surge como resultado de una inquietud de Docentes y Directivos de los diferentes jardines que forman parte del mismo, ante la necesidad de enriquecer el área de matemáticas con propuestas innovadoras, generando espacios de discusión, intercambio, reflexión y capacitación;Permitiendo conocer y analizar estrategias metodológicas y didácticas que resulten sumamente útiles a la hora de pensar las prácticas de enseñanza de esta disciplina; Donde el juego cumple un rol primordial como estrategia metodológica para la enseñanza de los contenidos específicos de matemáticas, dado que los juegos brindan contextos que pueden resultar muy fértiles para el aprendizaje, estoconcretado en la ludoteca viajera.
La propuesta pretende brindar a los niños/as el acercamiento y comprensión en la resolución de problemas matemáticos simples, estableciendo pautas para el juego y dando participación activa a padres-familia-jardín, mediante actividades y juegos que permitan desarrollar distintos grados de comprensión y conceptualización de los contenidos matemáticos abordados.
Apartir del intercambio sistemático de las instituciones, en un trabajo interinstitucional, e intrainstitucional, pretende ser un espacio de crecimiento y fortalecimiento de las prácticas docentes, abierto a nuevas perspectivas, logrando aportar, compartir y sumar iniciativas; aprender de otras experiencias e ideas, y contrastar las propias practica con la de los demás, en virtud de nuestroobjetivo primero que es brindar educación de calidad a los niños que asisten a nuestros jardines.
Para ello se convocó a docentes, directivos y capacitadora; Dentro de un marco de capacitación y asesoramiento, dado por la Profesora de matemática Alicia Torres, en el Centro de Investigaciones Educativas (CIE)- Merlo, con la finalidad de poder elaborar y llevar a cabo dicho proyecto “ Ludotecaviajera de Matemática).

Marco Teórico
El propósito central de la enseñanza de la Matemática en el Nivel Inicial es introducir a los alumnos en el modo particular de pensar, de hacer y de producir conocimiento que supone la matemática.
Es una función del Nivel Inicial garantizar los primeros acercamientos sistemáticos a los conocimientos matemáticos recuperando los conocimientos extraescolares delos niños, difundiéndolos a todos, ampliándolos y profundizándolos
Los niños, desde sus primeros años, construyen conocimientos relacionados con los números, el espacio que los rodea, las formas y las medidas, ya que participan activamente en una cultura en la que los adultos utilizan esos conocimientos.
Se trata de darles múltiples ocasiones, de buscar, explorar, probar, anticipar preverconsecuencias, reflexionar, analizar, plantear preguntas, establecer relaciones en una comunidad de producción como es la sala.
La Ludoteca Escolar para el Nivel Inicial es un equipamiento pedagógico, pensado desde y para el contexto de este nivel educativo, en el marco de la Ley de Educación Nacional, que establece como objetivo: “Promover el juego como un contenido de alto valor para el desarrollocognitivo, afectivo, ético , motor y social”. En esta ocasión la ludoteca de matemática está enmarcada en una propuesta educativa planificada desde dicho proyecto.
Se trata de enriquecer las propuestas de enseñanza, favoreciendo trayectorias escolares más interesantes para los alumnos, acordes a sus características, y a la normativa legal vigente para nuestro nivel.

Objetivos:
Promover...